高职《集装箱运输实务》课程的适岗性研究.pdfVIP

2012年 l2月 黑 河 学 刊 Dec．2012 总第 185期 第 12期 HeiheJournal SerialNo．185No．12 高职 集《装箱运输实务》课程的适岗性研究 ⑨ 陈春燕 (南京交通职业技术学院，江苏 南京 211188) 【摘 要】职业岗位的适岗性是高职人才培养的关键因素。如何提高本门课程的适岗性，是教师和学生共 同面临的课题。要对报关与国际货运专业 集《装箱运输实务》课程 内容体系的设计进行深入研究，课程内容的开 发必须以学生的职业 岗位能力要求为出发点，突出培养学生操作实践、团队协作、岗位适应等能力，以 “课程拟 岗”实现 “人才适岗”，满足经济社会对高素质技能型人才的需要。 【关键词】课程；适岗性；研究 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—3036(2012)12—0086—02 我国集装箱运输始于 2O世纪70年代，至今，我国集 要具备查询船期表、选择承运人的能力；集装箱码头的道 口 装箱运输事业获得了突飞猛进的发展，相对而言 ，亟需大 文员、调度等岗位能进行检查口进、出场集装箱的交接 量集装箱运输管理人才。为了应对人才需求，我校在本世 作 ，能熟练运用现代化的码头信息管理系统，及时、有效地 纪初，开设了集装箱运输实务课程，是报关与国际货物专 处理相关信息及合理地制定装卸船计划及船舶积载方案； 业、物流管理(运输方向)专业、港 日物流管理专业的一门 班轮公司或货代公司的单证操作、客服、业务员等岗位能打 专业核心课。随着集装箱运输事业的发展，考虑到各类企 印相关单证 ，能给客户准确报价、出具提单 ，做好进 口换单 业对专业人才的需求，本文结合职业岗位工作规范和生产 工作。多式联运企业的物流操作或客服岗位能熟练进行国 程序 ，针对职业岗位能力培养的要求 ，对 《集装箱运输实 际联运操作以及船公司进出口业务的海铁联运操作。 务》课程相关职业岗位需求进行分析 ，并据此对课程进行 这些操作性很强的岗位，对学生的动手能力有较强的 开发设计 ，对本课程的适岗性进行了较为详细的研究。 要求 ，岗位要学生上岗后 “来之能干，干能干好”。 一 、 职业岗位需求分析 (三)岗位对专业技能要求高。集装箱运输专业所涉及 根据专业结构要求和实践经验 ，高职院校的 集《装箱 的专业技能要有理论知识的了解，包括了解集装箱的运输 运输实务》课程主要为以下几类岗位服务：一是外贸企业 方式，集装箱的结构，集装箱的类型，集装箱的作业要求 ， 的操作员、业务员岗位；二是货运站、装箱公司的装箱员岗 集装箱货物的种类，集装箱运输进出口业务程序等。也有 位；三是集装箱码头的道 口文员、调度等岗位；四是班轮公 实操技能的掌握，如上文所述的查询船期表、单证操作 、国 司或货代公司的单i正操作 、客服 、业务员等岗位；五是多式 际联运操作、海铁联运操作。同时还需具备一定的管理能 联运企业的物流操作或客服岗位。 力，如根据客户运输服务订单安排集装箱发运计划 ，管理 、 从这些岗位所需的要求分析，有以下三种特点： 跟踪集装箱运输全过程 ，能定期和主要客户和供应商沟通 (一)专业所涉岗位较多。由于高职院校毕业学生的职 以了解情况解决问题等。 业规划特性 ，学生毕业后大多会服务于本专业的多种岗 二、课程设计原则、思路和方法 位，学生对职业岗位的变动要有充分的适应性。这种 “点多