临床实习生综合思维能力培养方法探讨.pdfVIP

《中国病案)2012年第 13卷第 12期 ·41· · 教育与教学 · 临床实习生综合思维能力培养方法探讨 100020 北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院综合科 陈 清 范 谦 100016 北京市 北京市朝阳区东风社区卫生服务中心 李 婧 摘要 目的探讨如何提高临床实习学生的学习积极性和临床思维决策能力，改善现有的临床教学模式。方法本研究的对象是首都医学 大学O6一O9年在朝阳医院轮转实习的五年制、七年制临床实习生 199人，分次随机分配A、B两组，A组采取传统的方式，B组采取的是学生分 组去向患者采集病史、查体后集中汇报。每次记录学生出席情况、参与表现及回答问题正确与否等问题。结果经过对A、B两组学生的调查结 果采用 SPSS卡方检验进行统计数据学分析得出：B组学生参与的积极性明显比A组要高，课堂效果明显优于A组 ；从主动回答问题和课后反 馈信息来看，采用 B组形式的教学方式，对学生的实际综合能力的培养更有效。结论采取 B组形式的教学方式有利于提高学生上课参与的积 极性 ，利用动态演绎分析典型病例，有助于提高学生的临床综合思维决策能力，便于把基础理论知识与临床实践结合起来。 关键词 临床实习生；临床思维；动态病历分析；临床教学模式 CulturalMethodDiscussionofCompreheasive皿血HngAbilityofOinicalInternshipChenQing，FanQian ，GeneralDepartmentofBeijing ChaoyangHospitalAffdiatedtoCapitalMedicalUniversity，Beijing100020，China，LiJing，Dong~engCommunityHealthServiceCentersofChaoyang District，Beijing100016，China Abstract ObjectiveToexplorehowtoimprovelearninginitiativeanddecision—makingabilityofclinicalinternshipnadimprovetheexistingclinical teachingmode．Mehtods199clinicalinternshipsfrom Beijingmedicaluniversityrfom 2006to2009weredividedintotwogroup8(A ＆ B)randomlv withdifferentteachingmethods．GroupAwastaughtbytraditionalmethods，andgroupBreportde whattheyhavedoneaftercollectca8es．Thdrat— tendnace．performna ceandquestionsansweringwererecordde ．ResultsW e gettheconclusionrfom thedataanalysisbySPSSchi—aquaetestthat groupBhasmorelearninginitiativena dclassattendnacethna groupA．GroupBismoreeffcetiveincultivatingactualcomprehensivebailityrfom class feedbackinformation．ConclusionTheteachingmethodofgroupB isgoodforstudentsinlearninginitiative．ItCna improveclinicalthoughtdecision— makingbaility-andcancombinebasicknowledgewiththeclinicalpractice． 1e【ywords Clinicalinternship；Clinicalthought；Dynamicmdeicalrceordnaalysis；Clinicalteachingmode 我院是首都医科大学的第三临床教学医院，是三级甲等 2 结果 医院，担任着很重要的临床教学任务。随着医学技术和多媒