“电力技术经济”课程教学研究与探讨.pdfVIP

总第208期 电力教学 DOI编码：10．3969／j．issn．1007—0079．2011．21．098 ‘电‘力技术经济课程教学研究与探讨 白晓清 摘要：电力工业是国民经济发展的基础，电力建设项目、电力技术方案的技术经济问题对电力行业和国民经济具有重要影响。为满足工程 和发展的需要，在电气工程相关专业中设置 “电力技术经济”作为专业选修课程。针对电力技术经济课程的特点，结合 自身的教学实践和体会， 从教学内容、教学方法和教学手段等方面加以探讨。为培养学生的创新意识和团队合作精神，综合采用 “讨论式”教学和案例教学法相结合，取 得 了较好的效果。 关键词：电力技术经济；教学方法；教学内容 作者简介：白晓清 (1969一)，女，广西南宁人，广西大学电气工程学院，副教授。(广西 南宁 530004) 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)21—0193—02 电力是国家能源安全战略的重要组成部分，是社会、经济发展 资项目的国民经济评价、(9)设备更新及其技术经济分析、(1O)技 的重要基础产业。我国提出要建设具有国际领先水平的坚强智能 术进步与经济增长的相关性等10章，内容十分饱满，已经基本涵盖 电网，必然要采用新的电力技术方案，以及采用新技术建设电力项 电力工程建设项目和技术方案中需用到的分析和评价方法。 目。这些方案的科学性、正确性和可行性是决策者的重要依据，因 然而，要在短短36学时中将以上各种方法全面讲解清楚，几乎 此迫切需要对电力技术及其评价原理、方法进行深入研究。同时， 不太可能。此外，如果教学仅仅停留在对各种具体方法的讲授上， 也要求电气工程及相关专业 的技术人员，以满足工程和需要为目 则会使学生陷入繁枝细节，很难从整体上对某个具体工程问题进行 标 ，掌握电力技术经济分析和评价的基本原理和基本方法。对于高 全面分析，教学效果不好。 等院校电气工程相关专业学生，也属于专业必备知识。因此，有必 因此，对以上教学内容进行分类整合和重构。首先选取2～3个 要在高等院校电气工程及相关专业开设 “电力技术经济”课程，使 有代表性的具体电力建设项 目可行性报告和电力技术方案分析报 毕业生能更好地适应电力行业的工作。 告，其中涉及的各种技术经济分析方法应涵盖教材中提及的大部分 电力技术经济是一门研究电力技术与电力经济关系、研究电力 常用方法。在教学中重点介绍和分析报告形成的前因后果，让学生 技术进步规律及其经济发展的科学，是技术经济学科领域中专门针 建立整体概念。然后再详细讲解其中用到的分析方法。而教材中其 对电力行业 的应用性、综合型学科方向，是典型的交叉学科。其教 他的一般性 内容则由学生结合课本和其他案例自学。 学内容、教学方法和教学手段都应该与传统课程有所不同。传统的 例如，在电力技术经济分析方法中介绍了7种方法，常用的是盈 教学方式是四个中心，即：以课堂为中心，容易与行业实际情况脱 亏平衡法、综合评价法、成本对比法和层次分析法，这些需要结合2 节；以书本为中心，容易与实际应用脱节；以教师为中心，课堂授课 个具体的工程案例详细分析讲解；而价值工程法、风险概率分析法 为主，学生 自主学习不足；以传授为中心，照本宣科，学科间联系不 和生产函数法则属于一般性内容，以学生自学为主。 足。交叉学科采用这种传统教学方式效果不佳，会严重阻碍学生创 二、教学方法的探讨 新能力的培养，不利于团队精神的养成。 电力技术经济作为--Iq交叉学科，不适合采用传统的教学方 从电力技术经济课程特点出发，充实和完善教学内容，采用复 法。在教学实践中，采用如下几种教学方法相结合，取得了较好 的 合式教学方法，改革传统的教学手段，吸收先进的教学经验，使 “电