反思多媒体技术对现代教学的影响.pdfVIP

谭衽西 免 EW CURRICULIj嬲REsEA蠢{：}{ 节课堂的教学节奏 ，改善学生 的注意力 ，提高教学效果 。 1．多媒体技术是一种最有效的现代教学手段。多媒体 5．精心布置作业 ，优化课堂延伸。作业是课堂教学的 是现实生活中各种信息数据表征方式 、方法的集合。声 延伸，也是对课堂教学 内容的巩固与落实 ，因而要设置 音 、文字是语言媒体 ，图形 、图像是形象媒体。视频、 有效的作业。有时会布置一些抄写的作业 ，学生只顾着 动画是变化媒体 。多媒体 的含义既包含了信息 的内容， 抄 ，至于写的什么内容都不得而知。针对这种情况，笔 又包含了信息的存储和传送方式。目前 ，通常所指 的多 者让每个学生抄写时规定时间，让他们用心抄写 ，并且 媒体仅仅是计算机数据处理和网络通信应用技术的一些 每次的任务不 同，第一次看清拼写的字母 ，第二次试着 信息媒体 ，并不代表现实生活中的所有媒体。文本 、语 去记 ，第三次就应该记住 了。学生把这样的一项作业作 音 、图形 、图像 、视频 、动画等信息是通称的多媒体 。 为挑战能力的一项任务。背写单词和句子就不再是难题。 随着计算机 的普及 ，多媒体辅助教学以其直观性 、灵活 一 个好 的教学场境不仅能激发学生的求知欲 ，引发 性 、实时性 、立体化的优势 ，在教学 中发挥着越来越重 学生学习英语 的良好情感 ．还能有效地帮助学生克服学 要的作用。信息社会的到来 ，迫切需要一种全新的教育 习中的难点内容。从教学需要出发 ，引入或创设与教学 体制和高效率的教学手段与之适应。多媒体具有图文声 内容相适应的具体场境和氛围，引起学生 的情感体验， 并茂及活动影像等特点，能提供理想的教学环境，是可 帮助学生迅速而准确地理解教学 内容 ，促进学生素质和 以满足信息社会教育需要最为有效的现代教学手段 。 谐全面发展，提高教学效率。在课堂教学中，我们经常 2．多媒体辅助教学 目前存在的问题。 借助图片 、挂图、真实 的物体 ，或者是多媒体中的教学 (1)多媒体辅助教学大多以 “观摩课”的方式成为 资源等 。笔者在讲 Unit6KeepingFit单元 时，讲 到How 点缀，多媒体技术并没有真正与学科教学 “融合”。主要 totakecareofyourteeth，新鲜的水果对牙齿的健康有益 ， 是因为在进行计算机辅助教学的过程中．需要教师 自己 糖果对牙齿有害。课前 ，笔者拿来 了教学 中所提到的各 开发课件，这需要花费很大的精力。一位计算机教育经 种实物 ，在合适的时机拿出来 ，学生眼前一亮 ，谁对牙 验丰富的教师在谈到 自己开发软件 的经验时直言不讳地 齿有害、谁有益 ，一 目了然 。课堂结束后 ，为 了表扬 回 说 ： “虽然多媒体技术是一个好的教学媒体 ．但也是一 答好的学生 ，笔者把带来 的水果分给学生 ，他们非常高 项需投人多 (时间、人力 、经费)产出少的工作 ，它仅 兴 ，还能用英语重复 ：Vegetablesaregoodforourteeth， 适用于教学中的评 比、检查、参 观、学习一类装点门面 sweetisbadforourteeth．在这堂课中，笔者充分体会到了 的场合 。”笔者在教学过程 中确实了解到 ，大多数学校只 创设课堂的教学场境对于学生的学习有非常重要的作用 。 有上公开课或评比课时，才用多媒体进行辅助教学。 在今后的课堂中，要挖掘更多 、更好的素材应用到课堂 (2)虽然市场上有相当多的教学软件 ，但适用于教 中。实效性的教学 ，不再是教师的主宰、学生跟着教师 学的软件并不多。大多数情况下 ，教师必须 自制课件 。 走，而是根据学生和具体情况随时调整教学节奏 ，真正 但这样也会出现很多弊端：学科教师编写稿本 ，计算机 使学生成为学习的主人 ，追求教学真实性 ，敢于放手 ， 技术人员编程。双方合作开发小型教学软件。很多教师 敢于 “暴露”意料之外的情况 ，师生的思想