初中化学高效课堂构建的探究.pdfVIP

际，设计各种类型的课堂活动，把话 所谓 “高效课堂”就是使用尽可 题 、功能、结构和任务结合在一起 ， 能少的时间、精力而获取最大效益的 开展 以生活为 中心的交 际活动 。例 教学活动。它是相对于 目前课堂教学 如 ，在学了人物介绍后 ，布置作业让 普遍出现的高耗低效提出来的。高效 学生回家后就其家庭成员进行介绍 ： 课堂没有什么明确的量化指标 。但总 Thisismysister．Hernameis．．．Thisis 的说来 ，高效课堂必须达到以下几个 mybrother．Hisnameis…新的教材给 要求 ： (1)节奏 明快 。教师的情绪 我们带来了许多比较贴近生活的教学 要平和 ，既不能过分激 昂和也不低 内容 ，我们应充分地利用其优点，让 落 ，让学生在心理上处于兴奋和抑制 学生尽量在真实的生活情境中轻松愉 的最佳状态 。让学生充满求知的愉悦 快的掌握知识。为 了学生能开 口说 ， 感，要积极调动起学生的情绪 ，形成 我们应从他们一开始进入这个新环 互动。课堂的节奏感和逻辑性要适合 境、新的大家庭起 ，就要求他们开始 当时的课堂教学 内容。 (2)气氛融 做起。这样坚持下来 ，学生就会慢慢 洽 。课堂上教师和学生 的关系要融 地养成习惯 。 洽 。教师要创设融洽的氛 围，要能进 总之 ，美国教育家毕特指 出： 行学生情绪和求知欲的引发 。 (3) “生活的世界就是教育的世界，生活 支 出少，收入多。这就是效益。课堂 的范围就是课程的范围。”新课程背 时间是固定的。在这个时间内圆满完 景下 ，关键任务是做好英语教学 的 成教学任务达到教学 目标就是高效。 构建初中化学高效课堂的策略主要包 “生活化”，要将教学活动置于现实 括以下几个方面： 的生活背景中，为学生创设良好的语 一 、 自主学习是构建高效课堂的 言环境和提供大量的语言实践机会 ， 基石 要尽可能多地为学生提供丰富的语言 当今时代是信息时代 ，学生仅仅 材料和语境 ，将学生家庭、学校 、社 靠课堂上的学到的一点知识是不能立 会的生活经历与课堂教学活动联系起 足社会的。教给他们学习的方法是学 来 ，给学生生活与学 习是一体的感 校教学的首要任务。现在知识的更新 觉 。使他们能说感兴趣的话题 ，描述 很快 ，所以当今社会对公 民提 出了要 喜欢的事物 ，运用所学知识交流传递 终身学习的要求。如果 自己不会学 真实的生活信息，讲述生活中真实的 习，又怎么能适应社会的需要呢? 经历等 ，从而把注意力集中在语言的 在学习活动中，学生应该是去主 运用上，达到交际的 目的。也只有这 动 的获取知识 ，而不是被动接受知 样 ，才能避免英语教学脱离生活实 识 。学生应该成为学习的主人 ，而不 案。 际，才能圆满完成基础教育阶段英语 是接受知识的容器。而 自主学习是一 【案例1】认识氧气的物理性质 课程的任务 。 种把学生置于主体地位上的学习，在 1。观察讲台上的一瓶氧气 ，阅读 【参考文献 】 这种学习状态下，学习成了学生自己 教材 ，完成下列各题。 [1]牟永女．初 中英语教学不妨追 的、自觉 自愿的事 。作为教师 ，要精 (1)在 状况下，氧气是一 求 “生活化”， 《中小学英语教学与 心准备课堂教学中的每一个环节、每