《画圆----qbasic之for循环语句》教学设计.docVIP

《画圆qbasic之for循环语句》教学设计 茂名市一中 罗朋敏 教学内容：循环语句for…next的教学 教学目标：1、理解循环结构的作用； 2、掌握循环语句for…next的使用。 教学重点：循环语句for…next的使用 学生分析：学生已经认识qbasic编程软件，掌握顺序结构的编程。 教学准备：相关课件、学生用机安装qbasic软件 教学流程： 引入 (5’) 上课前让学生运行qbasic，熟悉界面。 介绍qbasic的画圆语句circle(x,y),r，并让学生画一个圆。 任务：画5个同心圆 (10’) 观察学生操作，可能出现三种情况：（1）、不会操作；（2）、使用5句画圆语句完成；（3）、使用for…next循环语句完成。让使用5句画圆语句的学生来操作演示，引导学生指出不足之处，再让使用for…next循环语句的学生上来演示。如果没有会使用循环语句的学生则老师演示。 for…next语句的学习 (10’) 详细介绍for…next的格式语法，显示语句的流程图，并让学生使用该语句画20个同心圆。 for…next语句的嵌套使用 (5~8’) 提出任务，画出如下的圆。观察学生操作，让学生示范。 思考总结 (2~3’) 提出问题让学生思考回答：循环结构的作用、for…next语句的特点。 课后延伸 (1’) 编程输出“九九乘法表”，课后熟悉其他