聘任制背景下地方高校教师管理中的心理契约研究.pdfVIP

2012年第 12期 黑龙江高教研究 No．12，2012 总第224期 HeilongiiangResearchesO11HigherEducation SerialNo．224 聘任制背景下地方高校教师 管理 中的心理契约研究 袁书卷 (陕西理工学院 教育科学学院，陕西 汉中 723000) 摘要：心理契约是组织和成员对隐含的非正式的相互责任和义务的一种心理约定。建立有效的心理契约关系有利于个 人的发展和组织目标的实现。文章就地方高校在实行教师聘任制 中所存在的问题和不足，分析高校教师管理 中重视心理契 约的必要性和重要性，并进一步提出了新形势下的地方高校构建 良好心理契约的具体策略和主要措施。 关键词：心理契约；教师管理；地方高校；聘任制 中图分类号：G6451．2 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2012)12—0044—03 教育部在 面《向2l世纪教育振兴行动计划》中指出：“高 位设置、任用管理等进行了明确和制度规范。伴随着高等学 等学校要紧跟国际学术发展前沿，成为知识创新和高层次创 校人事管理的进一步改革，从2004年开始，各高校根据教育 造性人才培养的基地。”…要实现这个 目标，除了财政和政策 部颁布~(2003--2007年教育振兴行动计划》，大力地推进 支持以及具备先进的教学设施，最重要的是，师资队伍的建 高等学校教师聘任制改革，积极开展了以教师聘任制改革为 设。师资力量决定着高校的教育质量，是高校的核心竞争力。 核心的人事制度改革，同时，各高校也以此为契机，努力实现 近几年，高校为了提高各自的办学实力和水平，以教师聘任制 高校师资队伍的优化发展。然而，聘任制对于我国的高等教 度在高校的全面推进为契机，在提高教师待遇和引进人才方 育毕竟是一种新的雇佣体制，在一定程度上打破了原有的高 面做出了很多尝试，但由于各方面的原因，实际运作效果并不 校雇佣关系中的心理契约的平衡。 好。许多高校在引进和管理人才方面存在着 “盲目引进、使用 契约又称合同、合约或协议。契约在本质上是一种合意， 不当、留不住人”等突出问题，严重影响了学校的发展与稳定。 根据签订双方的意志统一而成立且约束责任双方 。契约关 这些问题在经济发展较为滞后的中西部地区较为普遍，应当 系作为组织背景下的一种特殊社会关系，它是通过对相互责 引起教育主管部门以及高校自身的重视和认真研究。 任和义务的规定从而有效地把个体和组织紧密结合起来，并 随着我国经济体制改革的逐渐深入发展，原有计划经济 对两者的活动进行规范和约束。发挥契约关系在高等学校人 体制下人员的统一分配已被市场经济下的资源按照社会及 事管理中的积极作用，对于高校人事制度改革有着重要的意 经济发展规律优化配置逐渐取代。竞争机制也逐渐在高校 义和价值，它能够有力保障教师和学校各自的职责和义务。 的人力资源的配置和优化中得到广泛使用。人才的运行机 然而，在员工和组织的相互关系中，除了正式的书面契约规定 制发生了很大变化，工作岗位从稳定转向流动、人员组织从 的有限内容，还有相当一部分隐含的、非正式的、未公开的相 单位转向社会、人员需求从单一型转向多样型等。市场竞争 互期望和理解，即心理契约。组织心理学家Argyris(1960)最 机制的变化也带给我国高等教育教师队伍管理许多机遇和 早提出T,b理契约，他认为，心理契约是指在员工与组织的相 挑战。在原有计划经济体制下我国高等教育对教师的管理 互关系中，除了正式雇佣契约规定的内容，还包括组织与员工 实行的是固定的用人体制。改革开放以后，虽然也进行过一 之间隐含的、未公开说明的相互期望的总和 。心理契约在 些改革，但没有从根本上改变计划经济体制下形成的人事管 高校人事管理中也同样存在，并直接影响教师对教学工作的 理体制。随着我国社会经济以及教育的快速发展，随着其他 满意度，对学校事业的忠诚度以及对于自己职业的热爱度。 行业聘任制的推行和实施，1994年1月1日颁布的 《教师 所以，良好的心理契约的构建对于优化高校教师队伍，进而提 法》明确提出：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任 高高校的办学质