大学化学专业实验中开设设计性实验的探索与实践.pdfVIP

第37卷 第3期 曲 阜 师 范 大 学 学 报 V01．37 NO．3 2011年 7月 Journal of Qufu Normal University July20l1 大学化学专业实验中开设设计I生实验的探索与实践 戴冬梅 (青岛科技大学化学与分子工程学院，266042，山东省青岛市) 摘要 ：设计性实验是培养学生科学素养、发展实践能力和对学生进行科研训练的有效途径．依据化学学 科优势 ，整合学科资源，优选实验内容，在一级学科层面上开设专业实验 ；注重实验教学过程，进行教学方法手 段改革 ，建立动态的多元化的考核方式 ，将设计性实验开设成半开放实验 ，对学生进行科研训练，培养学生的 创新意识和分析 、解决问题的实践能力，取得了好的教学效果， 关键词 ：设计性实验；半开放实验；科研训练；实践能力 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1001—5337(2011)03—0122-03 化学是～门以实验为基础的学科，实验教学是 验80学时，包括综合性实验和设计性实验两种，其 化学学科实施创新教育、培养实践型人才的重要环 中综合性实验的课时比例约为40％，设计性实验的 节，实验在化学专业人才培养中具有不可替代的作 课时比例约为60％．设计性实验大多为学科交叉的 用．戴安邦曾指出 “讲课应是启发式的、实验应是研 前沿性课题，能开拓学生的学术视野，对学生进行科 究性的”．实验是学生综合运用化学基础知识解决 研训练，培养学生的科学素养、科学思维习惯、创新 实际问题的实践活动，可以培养学生理论联系实际、 意识和实践创新能力． 尊重客观事实的科学素养；可以培养学生的自主学 2 设计性实验的特点及作用 习能力和不畏艰难、勇于攀登的科学求索精神；可以 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能 设计性实验是指在学生具有一定基础知识和基 力；培养学生的创新性思维和创新能力． 本操作技能的基础上，运用知识，在给定实验 目的和 条件下，由学生独立查阅文献，独立设计实验方案和 1 化学专业实验的课程设置特色 实验步骤，在规定的时间内完成的实验 ¨．当然，学 《化学专业实验》是面向化学专业大四学生开 生 自行研究 自己感兴趣 的问题的实验也可称为设计 设的一门独立实验课程，其先修课程包括 《基础化 性实验．学生在查阅文献和实施实验方案的过程 中 学原理》、《有机化学》、《物理化学》、《基础化学实 遇到问题，通过 自己认真思考，提出分析、解决问题 验(I，Ⅱ，Ⅲ)》、《仪器分析及实验》．《化学专业实 的设想，然后在教师指导下独立地去解决，最后写出 验》在化学一级学科层面上开设，内容除涵盖无机 完整的实验报告．对实验结果进行系统的分析和总 化学、分析化学、有机化学和物理化学4个二级学科 结，从而让学生经历一次科学实验过程的基本训练． 外，还涉及材料化学与物理、高分子化学等学科交叉 2．1 可以加深学生对化学学科的理解 ，提升学生对 的内容．在培养学生掌握实验技能的基础上，还要培 本专业的志趣 养学生的科学素养和创新意识，提高学生综合应用 经过三年大学基础课程 的系统学习和基础化学 实验方法的技能以及思考问题和解决问题的能力． 实验的训练，学生已经储备了一定的理论知识，设计 其课程设置特色决定了本课程中开设的实验不同于