运用高考试题进行课堂教学的探索与思考——以岳麓版必修Ⅲ“西学东渐”一课为例.pdfVIP

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2017-09-12 发布于河北
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运用高考试题进行课堂教学的探索与思考——以岳麓版必修Ⅲ“西学东渐”一课为例.pdf

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岳麓谈新【岳蕊谈赫 ·开栏词】岳麓传统，尤尚 “博学多思 ” “知行互发 ” “实事求是 ” “明体达用 ” ，今岳麓人承其志，组编历史教科书．参与中国历史新课改，可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办 “岳麓谈新”专栏．邀中学师生赐稿参与．以岳麓版历史教科书内容为主要依托探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践一切皆求力行新课程之 “新 ” 。岳麓谈新，以文会友，交互协商，用心谈新。岳麓谈新，热忱期待您参与 ! 运用高考试题进行课堂教学的探索与思考以岳麓版必修Ⅲ“西学东渐”一课为例 U。贾贝学予翠E 高三复习课究竟应该怎么样上，如何把握复习家思想、观点的灵活理解，二是考查考生对材料以教学的广度与深度，是广大一线高三历史教师在探及相关信息的解读，三考查考生的知识迁移能力。索与思考的问题。笔者认为，高考试题是命题专家表 1：2012年高考试题中关于 “西学东渐”内容和高考研究者精心命制的选拔性试题，也是集体智的分布慧的结晶，以相关的高考试题为纽带来组织复习教选择题非选择题总分考查知识点学内容，引导学生从联系的广度、思维的深度认识全国大纲卷 16题 4分李鸿章与理解历史概念以及相关史事，提高历史复习课的四川文综卷 21题 4分戊戌变法有效性，无疑是一条值得探索的途径。下面以岳麓北京文综卷洋务思想、维版必修 Ⅲ第 2O课 “西学东渐”一课为例谈谈我在这 16题 4分新思想方面的探索与思考。近代中国思天津文综卷 2题 4分想变化一、2012年相关高考试题的搜集及分析浙江文综卷 24题 7分康有为、严复搜集 2012年高考全国及自主命题省市的历史全中体西用、维国课标卷 41题 12分试题，在归类整理的基础上，总结关于 “西学东渐” 新思想山东文综卷 28题 20分维新思想、严复这一内容的命题特点、命题趋势，明确其重点