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不《动产估价》课程实践教学改革研究 西部教 育 本文为咸阳师范学院教学改革项 目 (项 目编号：201002002))阶段性研究成果 《不动产估价》课程实践教学改革研究 王建兴 韩 申山 (成阳师范学院旅游与资源环境学院 陕西成阳 712000) 【摘 要】 不动产估价实践教学在学生职业能力培养中具有极其重要的地位，本文依据该门课程的任务和特点，分析了目前不动产估价 实践教学存在的主要问题，提出了改进实践教学的措施，一是构建多层次的实践教学体系，二是改善实践教学条件，三是搭建企业实习平台， 四是重视实践教学 内容设计，提高实践教学效果。 【关键词】 不动产估价；职业能力培养；实践教学；改革措施 《不动产估价》是土地资源管理专业的核心课程，职业能力培 学的深度和广度。 养在该课程的教学中占有取足轻重的地位。尤其是对 《不动产估 2、实践教学条件差，影响实践效果 价》这样一门理论性、技巧性、实践性都很强的课程 ，更需要通过实 实践教学要尽可能为学生提供与真实不动产估价活动相似度 践教学来帮助学生理解理论知识，掌握操作流程，培养职业能力。 高的模拟估价情景，在这种条件下训l练 ，学生解决实际问题的能力 但是在 《不动产估价》实际教学中，受传统教育观念和教学条件等 会更强，但因没有专门的不动产估价模拟实验室，没有稳定的实习 因素的影响，“重理论，轻实践”的现象还十分普遍，学生的实践动 基地，缺少实践训I练中所需的不动产交易案例资料、房地产市场资 手能力较差，与用人单位的要求有较大差距，实践教学急需加强。 料、基准地价资料等基础资料，实践教学只能进行一些简单模拟估 本文根据学校 《不动产估价》实践教学改革的经验，总结了一些有 价练习，过程简化，以计算能力训l练为主 ，真实不动产估价中的很多 效措施，希望为同行提供参考和借鉴。 环节没办法进行训l练。 一 、 《不动产估价》课程的特点 3、实践教学形式单一，能力培养浮于表面 不动产价格的形成机制比较复杂 ，影响因素多，数额巨大，相对 由于模拟估价训l练容易组织实施，所以是当前不动产估价实践 于一般商品价格评估，不动产估价的方法、理论和过程要复杂很多。 教学的主要形式，而企业顶岗实习、项目参与实习的组织难度大，实 作为一门系统介绍不动产估价方法和原理的课程 ，它具有 以下 践教学很少采用；实践教学内容设置多以简单的城市房产估价训l练 特点 ： 为主，基准地价、路线价、农用地估价等复杂估价项目很少在实践教 1、多学科综合 ，内容丰富 学中进行训l练。 《不动产估价》是一门综合性较强的课程，它以土地经济学、地 三、《不动产估价》课程实践教学改革的措施 籍管理、土地法学、会计学、建筑工程概预算等学科的知识为基础 ，， 1、构建多层次的实践教学体系 内容涵盖了住宅用地，商业用地 ，工业用地、农用地和各类房产的价 不动产估价实践教学体系的设计应遵循由简单到复杂，由局部 格评估，涉及市场比较法、收益法、成本法、假设开发法、路线价法、 到整体的原则，体现出循序渐进的层次性。根据经验，作者认为不 基准地价系数修正法、区片价法等估价方法。 动产估价实践教学体系应由：认知实习、验证性实验、综合模拟实 2、技能性、实践性强 习及生产实习四个层次构成。第一层次是认知实习，主要是通过调 不动产估价的各种估价类型和估价方法适用的对象、应用的条 查、参观、课堂演示等方式使学生对一些基本知识产生感性认识。 件、操作的程序、资料的收集以及参数的选择等知识具有非常强的 第二层次是验证性实验，主要是通过一些案例数据让学生练习验证 技巧性和实践性，要想灵活掌握它们 ，仅有课堂上的理论学习是不 所学的估价方法 ，验证性实验穿插于理论教学过程中，一般在一种 够的，还必须通过实践训练，让学生亲自动手，亲身体验，这样才能 估价方法学习完后就