聋校语文“绿色”教学的探索.pdfVIP

环境宣教 教师天地 环境教育是素质教育的重要组成部分，校园是培养聋生环境意识和环境保护能力的重要场所。从小培养聋生的环保意识，使他们能初 步了解环境与人类生存发展之间的关系，萌发热爱环境的情感；训I练他们保护环境的技能，使其初步树立人与自然和谐相处的观念是 非常有必要的。本文就如何在聋校语文课中开展 绿“色”教学、渗透环保意识作简单探索。 聋校语文 “绿色”教学的探索 灸 7孟 军 知一一借助课堂教学让聋生了解环境状况，学习环 情一一借助课文欣赏让聋生增强环保危机感和责 保知识 任感 一 聋校语文教材中有一些环境教育较为明显的课文，教 、 在插图欣赏中培养聋生环保意识 师应在聋生理解字、词、句、篇的基础上，对内容进行阐述， 如教 《找春天》一课时，可以通过画面引入，播放 直接把这种意识渗透、灌输到聋生的思想中去，使他们认 早春的课件：探出头的小草、早开的野花、解冻的小溪…… 识保护自然环境、维护生态平衡的重要性。例如 小《熊住 聋生在欣赏美丽景色过程中自然就会产生保护大自然的美 山洞》是一篇优美的童话故事，课文主要讲了住进山洞里 好愿望。再如在糕 桂林山水》一课时，可以将清澈的湖水、 的小熊一家想造一间木房，可是走进森林，无论哪个季节 翠绿的山峰 ，倒映在水中的山影、树影等图片制作成投影 他们始终都没有砍树，一年又一年后，他们仍然住在山洞 片，引导聋生欣赏美丽的图片，通过看图片和想像 ，足以 里。森林里的动物都很感激他们，给他们送上鲜花。教学 唤起聋生热爱祖国大好河山、保护大自然、创造美好环境 时，我们可以通过 “合不得”、“长满”、“开满”、“结满”等 的意识。 字词让聋生能领悟到小熊一家为什么没有砍树造房子的原 二、在古诗学习中激发聋生热爱大自然的情感 因，懂得爱护树、保护环境的意义。让聋生在理解课文基 如对李白 《望庐山瀑布》里 “飞流直下三千尺，疑是 础知识的基础上能明白人类生存和社会发展与自然环境的 银河落九天。”两句古诗的学习，教师让聋生欣赏课文插图 密切关系。 中的庐山瀑布的美景，同时让聋生朗读这两句诗，在脑海 对于环境教育目的不明显的课文，则需要教师联系实 中形成庐山瀑布的画面，仔细体会诗人的心境，激发聋生 际、借题发挥，启发聋生领会作者写作意图，认识环境问题。 热爱大自然的思想感情。 例如 我《也准备过冬了》、《大熊猫》、《小壁虎借尾巴》等课 三、在反复朗读中启迪聋生的环保情感 文描写了我们生活中所熟悉的各种各样的小动物。教师在 朗读是聋生学习语文的重要手段之一。在聋校语文教 教学过程中要有意识地结合聋生的求知欲望讲解有关动物 材中，有许多课文J清景交融，非常感 反复朗读，特别 的知识，让聋生懂得人类也是自然界中的一个成员，人类 是有感情地朗读，能与文章产生共鸣，陶冶聋生的思想情操， 应当保护好各种动物，从而唤起聋生对大自然的热爱，懂 还能收到良好的环保教育效果。如在粼 日月潭》、葡《萄沟》、 得所有动植物都需要和谐的环境，保护好环境，才能使动 《鸟的天堂》、美《丽的小