计算机辅助设计在机械制图教学中的应用.pdfVIP

教育研究 重庆与世界 2011年第28卷第8期 TheWorld Chongqing ~oi．28No．82011 计算机辅助设计在机械制图教学中的应用 胡世华 (九江学院 机械与材料工程学院，江西 九江 332005) 摘要：机械制图教学引入 CAD，改革传统的教学方法，优化教学内容，突出学生空间思维能力、形体构形能力和创 新能力的培养，发挥三维CAD直观性强、生动形象、质量高的特点，使学生找到二维平面和三维立体之间相对应 的关系，可以激发学生的学习兴趣 ，符合工科专业高素质人才培养的需要。 关键词：工程图学；CAD教学；创新能力 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1007—7111(2011)08—0071—02 CAD辅助教学手段出现在制图教学课堂上，已成为制 讲解。 图教学的一种新趋势 。引入 CAD应用技术 的 目的不仅在 于辅助制图，还在于辅助思维，提高构形、图形分析，图形 二、教师讲课 的二、三维空间转换能力。特别是在点、线、面的综合解 题，基本体的形成，截交、相贯线的形成，三视图与立体图 教师授课时并不急于回答学生的问题，只是鼓励他们 的转换等方面，融人性地引入 CAD软件的三维功能，可达 自己动脑。对于实在不能解决的问题可以存疑 ，待学习了 到事半功倍的效果 。利用基于CAD技术上建立的三维 新知识 、新方法后再来解决。引导学生寻找表达机件内形 模型，精度高，形象逼真，色彩丰富，在使用 中不仅可以取 的新方法，为讲授剖视图埋下伏笔。让学生带着疑问，带 代实物模型 ，而且还可以根据需要，灵活地进行剖切，直 着期待来听课，提高了学习的主动性。 观地展现零件的内外结构 ，方便学生进行观察与分析， (一)开门见山。直奔主题 再加上零件的动画效果，使教学内容清晰、生动，大大地缩 1．剖视 图 短了学生感知、认知的过程，教学效果显著 。需要说 明 提示学生，当零件 内部形状较为复杂时，视图上就出 的是，利用 CAD辅助教学，只有预先制作，适时推出，才能 现较多虚线，影响图形清晰，给看图、画图和尺寸标注带来 发挥它的优势。 困难。假想用平面把零件切开，先用单～平面来切，内部 结构展现在眼前 ，但下面的连接耳没有表示清楚，有学生 一 、 实体的引出 问可不可以用多个平面同时剖切?当然可以。用两个相 交平面同时剖切可以得到，一 目了然地看到在多个剖切位 学生学完组合体三视图后，对简单零件的视图表达有 置进行剖视的效果。这就是这次课要讲的主要内容一一 一 定的认知，但给出一个具体的复杂一点的零件，让他们 剖视图，即假想用一个或几个相交 (或平行)剖切面将零件 选择平面视图表达时，他们往往无从下手。这堂课在将要 剖开，移去剖切面和观察者之间的部分，将其余部分向投 学习新的知识前 ，有意识地布下疑阵，让学生在解决问题 影面投射，并在剖面区域内画t剖面符号。强调剖视图主 过程中，学会思考，学会发现问题 ，培养解决问题的技能和 要用来表达机件的内部结构形状，是图样各种表达中非常 自主学习的能力。 实用 的表达方法 ，也是机械制 图中很重要 的内容 。这样讲 教学的三维实体用AutoCAD软件播放，让学生连续动 解可提高学生对剖视的本质的