“服装外贸理单跟单”课程项目化教学的实施.pdfVIP

2012年 2月 纺织教育 Feb．．2O12 第 27卷第 1期 TextileEducation VO1．27 No．1 ‘服‘装外贸理单跟单” 课程项 目化教学的实施 楼亚芳 ，韩纯宇 (浙江纺织服装职业技术学院 a．服装学院、b．教务处，浙江 宁波 315211) 摘要：讨论 “服装外贸理单跟单”课程特点及实施项 目化教学的可行性，介绍浙江纺 织服装职业技术学院该课程项 目化教学实施情况，交流实施项 目化教学后的体会 。 关键词：理单跟单；服装外贸；项 目化教学 中图分类号：G712 文献标志码 ：A 文章编号：1000—615X(2012)01—0079—03 随着我国对外贸易的迅速发展，外贸理单 跟单作为一种新的岗位应运而生 。 “服装外 1 贸理单跟单 ”课程是针对外贸型服装企业 的 理单 、跟单 岗位而设置 的。服装外贸理单简 骚 单地说就是服装生产技术文件 的制订 。外贸 Ⅱ ‘玎 客户往往提供订单的细节资料，理单人员需 翻译这些技术文件并加 以整理和补充 ，所 以 称之为理单。跟单是指根据订单的要求进行 产品品质、生产进度 的跟进 ，以确保产品符合 图1 我 国历年纺织品进 出 口总额 订单或产 品标准的要求并能如期 出货 的过 程。从事服装外贸理单跟单工作，要求具备 跟单”课程是我校 (浙江纺织服装职业技术学 外贸基础知识和服装工业化生产知识 ，掌握 院)服装工艺技术专业理单跟单方向的一 门核 一 定量的服装专业英语词汇，还要有协调客 心课程。根据学生毕业后的 目标岗位——外贸 户和生产部 门的能力 。 企业理单、跟单，设定了该课程的性质与地位， 如图2所示。 一 、 实施课程项 目化教学的可行性分析 (2)课程的教学 目标。通过 “服装外贸理 1．行业 需求 单跟单 ”课程 的教学，学生应用前期所学的服 自我 国加入WTO 以来，纺织服装 出口快 装基础知识和技能，学习订单整理和跟进过程 速增长，如图1所示 (数据来 自纺织品进 出口 以及该过程中所涉及的一些知识和技能；同时 商会网站)。除2009年受金融危机的影响有所 培养完成服装外贸订单整理和跟进过程 中所必 下降外，每年都以较高速度增长。因此市场上 需的沟通能力和团队协作精神。 对服装外贸理单跟单人员的需求很大。 (3)项 目化教学的可操作性。① 项 目化 2．课程项 目化教学的可操作性 教学特点。项 目教学法是师生通过共同实施一 (1)课程的性质与地位。 “服装外贸理单 个完整的项 目工作而进行的教学活动 ¨]。在 基金项 目：浙江省教育厅省级示范性高等职业院校建设项 目(浙教高[2009]53号) 作者简介 ：楼亚芳(1977一)，女，浙江东阳人，讲师，硕士，研究方向为服装结构、服装理单跟单。E-mail：1。uyafang@ il