《社会主义市场经济学》课教学研究——论社会主义初级阶段之未来社会.pdfVIP

—————_11 全 — — 《社会主义市场经济学》课教学研究 — — 论社会主义初级阶段之未来社会 金 明玉 (广西师范大学 广西 桂林 541004) 摘 要：本文在理论上首次提出了社会主义初级阶段之未来社会的概念。我国在社会主义初级阶段的理论指早下取得 了社会主义建 设的伟大成就。但是社会主义国家的持续发展，需要有不断发展和充实的社会主义理论作为指导。不断完善社会主义初级阶段的理论，构 建社会主艾发展阶段的理论体系，有利于我国社会主义事业的健康稳定地发展。社会主义初级阶段之未来社会与现阶段的社会主义初级阶 段是我国社会主义发展过程中所经历的不同历史阶段，研究社会主义初级阶段之未来社会是 目前摆在我们面前的重大课题。 关键词：社会主义；初级阶段；未来社会 ；特征；理论研究 中图分类号：F0 文献标识码：A 文章编号：1673—0992(2010)10—0070—02 在社会主义初级阶段的理论指导下，我国的社会主义建设取得 了辉 碍。或者把未来社会的特征说成是当前社会主义初级阶段的特征，或者 煌成就。但是我国社会主义事业的持续发展，需要有不断发展和充实的 也把当前社会主义初级阶段的特征当作未来社会 的特征，这种观点都是 社会主义理论作为指导。在不断完善社会主义初级阶段的理论的基础 不正确的。 上，构建社会主义发展阶段的理论体系，阐明不同发展阶段的阶段性特 初级阶段和未来社会都是中国特色社会主义发展过程 中所经历的不 征，勾画出社会主义未来社会的图景，有利于我国社会主义现代化建设事 同的历史阶段，初级阶段的特征与未来社会的特征之间必然存在本质的 业健康稳定地发展。 共同点以及阶段性的显著差异。两者的共 同点应该体现出所有社会主义 社会主义制度在 20世纪初诞生以来，己经历了令人炫 目的成功与失 国家在所有发展阶段中一贯坚持的普遍原则，而两者的显著差异上应体 败。从70年代起，社会主义国家刮起的改革之风，带来了两种不同的结 现出前后两种历史阶段的相异的阶段性特征。若两个阶段间不存在本质 果。一种是苏联东欧社会主义 国家在探索改革的道路上，脱离了社会主 的共同点而只存在差异性，则不能冠之以社会主义的美名；若两个阶段问 义轨道。另一种是中国的改革，在邓小平同志社会主义初级阶段的理论 只存在共同点而不存在差异性，则无法体现出中国特色社会主义的发展 的指导下，中国找到了社会主义建设的正确道路，即建设有 中国特色的社 过程中所经历的不同发展阶段的客观历史事实。 会主义道路，使中国社会主义事业走上了一条 自我完善的繁荣之路。20 社会主义的事业的发展道路既有连续性也有阶段性，这就要求我们 多年的改革开放的伟大实践，使建设有中国特色社会主义的事业获得了 的社会主义理论研究也相应地具有连续性和阶段性。既要研究初级阶段 极大的成功。而社会主义初级阶段理论的确立，是中国特色社会主义理 的社会主义社会，也要研究未来社会 ；既要研究社会主义道路上的各个发 论的基础。在党的十五大报告中指出，“社会主义是共产主义的初级阶 展阶段的特征，也要研究前后不同阶段的连续性。如果社会主义理论研 段，而中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达 的阶段 。”而 “这是不 究仅仅停留在社会主义初级阶段上，孤立地研究社会主义初级阶段，而对 可逾越 的历史阶段”，这个阶段 “至少需要一百年时间”。在这里提到的 未来社会置之不理、不去研究，其结果，必然使社会主义初级阶段的理论 “ 一 百年时间”，是指从我国生产资料私有制的社会主义改造基本完成的 研究也陷入原地徘徊、停