大学生学业嫉妒问卷的编制.pdfVIP

38 心理研究 PsychologicalResearch 2010．3(6)：38—44 大学生学业嫉妒问卷的编制 宋 迅 王晓钧 张晓娣 (深圳大学师范学院心理学系 ，深圳 518060) 摘 要 ：从大学生学业嫉妒的主题人手 ，以文献研究和已有的问卷为基础，结合开发式问卷所获资料 ，编制大学生学业嫉妒问卷。 对407名大学生施测，对正式施测的调查数据进行项 目分析、主成分分析、信效度检验 。统计分析的结果表 明，大学生学业嫉妒心 理包括三大结构，分别是：人际适应、情绪控制、主动攻击 ；所提取的3个因素与构想理论基本相符，自编的大学生学业嫉妒问卷信 效度均达到心理测量学 的要求 ，是研究大学生学业嫉妒心理 的一个有效工具 。 关键词 ：大学生 ；学业嫉妒 ；探索性因素分析 ；问卷编制 绪状态可能包括焦虑 、恐惧 、悲哀 、猜疑 、羞耻 、自咎 、 1 前 言 消沉、憎恶 、敌意、怨恨 、报复等不愉快的情绪。 1．1 学业嫉妒的概念 2000年以来 ，国内关于大学生嫉妒心理的研究 人类需要生存 ，生存需要竞争 ，竞争产生嫉妒 ， 出现大幅度的增长 ，对大学生嫉妒心理现状的分析 嫉妒滋生不安、焦虑，甚至怨恨 、中伤 、报复 ，这是 自 及影响因素的研究，以及教育建议或辅导策略的文 然人性和社会人性的表现。可见嫉妒之于人性是一 章愈来愈多。如张建育等人 的大学生的嫉妒心理及 件 自然的事，心理学界对于嫉妒的产生原因有着不 其影响因素的研究 ]，采用 Bringle自我报告嫉妒量 同的解释。Hupka对于嫉妒给以社会文化学的解释 ， 表、特质焦虑问卷等对高校大学生进行调查 ，研究了 认为处于不同文化氛围的人们会有不同的嫉妒体验 当前大学生的嫉妒现状及嫉妒心理的影响因素，为 和反应方式，它与文化中所包涵的价值观和社会规 大学生心理健康教育提供了依据 。何明的大学生嫉 范有关…；Buss等人提 出了社会生物学理论 ，认为嫉 妒心理剖析及其辅导策略研究 ]，就嫉妒心理进行 妒是人类进化过程中的一种保护性本能反应 ，两性 了剖析 ，分析 了其本质 、基本特点及成因，针对其成 嫉妒表达方式 的不 同有其深刻的生物进化根源 ； 因提出了相应的辅导策略。周扬的大学生嫉妒心理 Mathes提出了嫉妒的认知现象学理论和P-B—R三角 分析及对策 ]，通过分析嫉妒心理 的表现特征 、产生 关系现象，强调了对嫉妒事件的认知评估，即刺激 D 的原因及危害，提出学校 、学生工作者及学生应各 自 评估 D反应模式 …。还有很多心理学家如 Freud、 采取相应对策 ，从而有效地预防和克服嫉妒心理。 Salovey、White、Bringle等 ，对嫉妒持有人格理论观 1．2 学业嫉妒的测量 点。他们认为嫉妒是人格上的一种倾向性 ，人与人之 量化研究的发展，不仅拓展了嫉妒研究的领域， 间的嫉妒表达的差异在于个人的嫉妒人格特质的不 同时也促使嫉妒研究 向更规范、更严谨、更科学的方 同…。诧摩武俊认为，嫉妒的产生和人们 的平等意识 向发展。嫉妒量化研究的历史是从 20世纪初才真正 有关 ，他认为 ：“嫉妒是存在于平等意识之中的，应该 开始的。最常用的方法大致有两种 ，一种是 自我描述 是拉平或 自己较 占上风 ，如果对方 占了优势那么嫉 法(SD)，即现象学的嫉妒测量 ；另一种是情境性嫉 妒就产生了[21o 《心理学大辞典》认为 ，嫉妒是指 自 妒测量法 (SIT)，通过总结被试在多个可能激起嫉妒 我与他人 比较 ，发现 自己在才能 、名誉 、地位或境遇 的情景中的反应得出口]。第一份以嫉妒现象为基础