多媒体病例课堂引入教学法在外科护理教学中的应用.pdfVIP

第26卷 第5期 黄 石 理 工 学 院 学 报 VoI．26 No．5 2010年 l0月 JOURNALOFHUANGSHIINSnTUrEOF IECHN0L0GY Oct． 2010 doi：10．3969／j．issn．1008—8245．2010。05．018 多媒体病例课堂引入教学法在 外科护理教学中的应用 严彩红 翟海龙 (黄石理工学院 医学院，湖北 黄石435003) 摘 要 ：为探讨 “外科护理学”课堂教学方法，促进专科护理教学改革，将2007级8O名护生分为实验组和对 照组。实验组在外科护理教学中运用多媒体病例课堂弓l入教学方法，对照组采用病例课堂引入教学方法。结 果为实验组教学效果、理论考试成绩均有显著提高。 “外科护理学”采用多媒体病例课堂引入教学方法，可激 发学生学习兴趣 ，活跃课堂气氛 ，提高教学效果。 关键词 ：多媒体；课堂引入汐科护理教学 中图分类号：c420 文献标识码 ：A 文章编号：1008—8245(2010)05—0062—03 ApplicationofM ultimediaCasesClassIntroductionin SurgicalNursingTeaching YAN Caihong ZHAIHailong (SchoolofMedicine，HuangshiInstituteofTechnology，HuangshiHubei435003) Abstract：Objective：Toexploreteachingmethodsinsurgicalnursingteaching，andpromptteachingreformonpoly· tcehnicnursingteaching．Methods：80nursingstudentsofgrade2007weredividedintotheexperimental groupnadthe controlgroup．Multimediacasesclasswereintroducde intoteachingofsurgicalnursingforexperimental group，while casesclassintothatforcontrolgroup．Results：Multimdeiacasesclassintroductionapphde inclassteachingofnuIs· ingof surgurycaninspirestudentsglearninginterest，activateclassatmosphereandCna improveteachingeffcetsnad teachingquality． Keywords：multimedia；classintroduction；surgicalnursingteaching 作为一堂课的起始环节，承担着吸引学生注意 力、激发学生学习动机、复习相关 旧知识、指明教学 1 对象与方法 目标、酝酿情绪、渲染气氛等作用 ，直接影响着课堂 教学质量。巧妙的引入方式 ，如 同桥梁 ，沟通着旧 1．1 对 象 课和新课；如同序幕，揭开 了后面优美的乐章；又如 在 2009年 3月份 ，将黄 石理工 学 院医学 院 同大海 中的灯塔 ，引导学生思维的方 向…。 2007级的专科护理 8O名学生随机分成实验组和 在 “外科护理学 ”的教学 中，我们一直是采取 对照组。2组学 生均为高中毕业 ，学制 3年。女 病例引入教学。但 因为学生对有些病例不熟悉 ， 性77人 ，男性3人，平均年龄 19．5岁 。学生的智 对于症状和体征感到过于抽象，难 以起到吸引学 力 、年龄、文化基础无明显差异 ，具有可 比性。 生注意力 的作用 。针对这种现状 ，我