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李长龙：采用多种方法提高体育课堂教学质量 ·85 · 采用多种方法提高体育课堂教学质量 李长龙 (庄河市第十五初级 中学花 院分校 ，辽宁 庄河 ll6400) 新课程改革 的重点是要加大学生学习方式变革的力度 ， 垫子作小鱼的家 ，还有水草、鱼网，教师作渔夫，在游戏 中启 使学生 由被动学习向主动学习、由依赖学习向独立学习、由 发学生如何不被渔夫抓住 ，如何去救被抓住 的小鱼，再加上 机械学习向体验学习、由知识学习向问题学习转变。因此 ， 教师的表情动作 ，能给学生带来一定的情绪色彩 ，使学生课 新课程十分强调和提倡多种学习方法 ，而教师的教法必须要 后仍意犹未尽 。在这种情境 中，不但培养他们互相帮助、团 适应学生学习的方法 结协作的精神 ，同时也激发 了学生 的体育兴趣 ，想象力也能 一 、 正确使用语 言 得到充分发挥 。 语言是体育教学的基本要素，正确运用语言，可使学生 三、注重直观教学 明确学习任务，端正学习态度 ，启发学生积极思考 ，加深对教 动作示范是体育教学中最常用 的一种直观教学方法 ，正 材的理解 ，加快掌握体育知识 、技术与技能 ，提高分析 问题和 确的示范不仅可使学生建立正确 的动作形象 ，还可 以提高学 解决问题的能力 。教师语言生动可使教学 内容富有趣味性 生的学习兴趣，激发学习的积极性。但短暂的示范动作无法 从而达到延缓兴奋 ，调节情绪，开拓思维，鼓舞士气 的 目的。 使学生看清各个部位的分解动作，教具演示则可较好地解决 在教学 中，要注重语言的准确性、适时性和综合性。教学语 这个 问题 。如帖绒挂图可用于体育教学中，图中人的四肢及 言要精炼 、准确 ，在学生遇到困难或对教学内容不理解 时 ，对 大的体块都可 以任意移动 ，体操中的分腿腾跃、蹲踞式跳远 其适时的提示 ，会起到画龙点睛的作用和事半功倍 的功效。 中起跳后两腿 的屈膝上提形成蹲距动作，以及落地时前插小 要强调语言的情感性 、趣 味性和启发性 ，在贯彻新课程标准 腿等 ，这些无法在空中停顿 的动作 ，都可以通过移动图上 的 的今天 ，情感性 、趣味性和启发性显得尤为重要 ，对学生学 习 模型，形象地展现在学生面前 。 能力的提升具有重要意义 。 定 向法也是一种常用的直观法 ，它是 以具体 的或形象的 二 、科学运用情境 标志物 ，给学生指示动作的方 向、幅度 、轨迹和用力点等 ，从 情境教学是新课程标准要求的重要形式之一，即通过创 而使学生在做动作时更具有 目的性 。如跳远教学，在沙坑中 造情境使学生在生动形象 的情境 中学 习，这种方法更真实 、 放一根醒 目的红绳 ，激发鼓励学生奋力达到绳 的远度 ，在投 形象、直观和接近生活 。在教学过程 中，学生在快乐的情境 掷教学 中同样也可以提出醒 目的远度 。 中会产生愉悦、兴奋 的情感 ，激发活动兴趣 。同样 的教学 内 综上所述 ，教学方法的灵活运用 ，是体育教学中不可缺 容，精心设计情境与否 ，教学效果大相径庭 。如 “大鱼 网”的 少的重要环节 ，它对引导和激发学生学 习的积极性 ，提高学 游戏 ，学生初做会觉得有意思，再做就觉得单调、乏味。为 生的身体素质，促进体育课堂教学质量的提高有重要意义 。 此 ，应精心设计游戏场面 ，创设 “大海”的景象，跳箱作礁石， [责任编辑：阅进] 浅谈中学中长跑训练方法