关怀与疏导：高校思想工作的两把钥匙.pdfVIP

第 10卷第 2期 黄 山 学 院 学 报 Vo1．10，NO．2 2008年 4月 JournalofHuangshanUniversity Apr．2008 关怀与疏导：高校思想工作的两把钥匙 胡家俊 (黄 山学院 办公室，安徽 黄山245041) 摘 要：加强和改进大学生思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导，以大学生全面发展为 目标，从尊重学生、关心学生 和帮助学生解决实际问题入手。 关键词：思想政治工作 ；关怀 ；疏导 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1672-447X(2008)06-0115—02 胡锦涛总书记在党 的十七大报告中指出，“加强和改进 实际需求，从体现人文关怀和人性审视的角度 ，平等交流沟 思想政治工作 ，要注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处 通 ，实在地 “疏导”。 理人际关系”。 “人文关怀”和 “心理疏导”这两个词汇出现在 加强和改进大学生思想政治教育，要坚持以大学生全面 党的全 国代表大会报告中，尚属首次。“人文关怀 ”和 “心理疏 发展为 目标 ，解放思想 、实事求是、与时俱进 ，坚持 以人为本 ， 导”的提出，进一步丰富了思想政治工作 的内涵 ，拓宽了思想 贴近实际、贴近生活、贴近学生 ，努力提高思想政治教育的针 政治工作 的途经 ，也标志着党对新形势下进一步做好思想政 对性、实效性、吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社 治工作有 了新思考和新认识 ．为高等学校在新的历史条件下 会主义合格建设者和可靠接班人。Ill 更加有效地开展和加强大学生思想政治工作指明了方向。 在大学生思想政治工作过程中．应将人文关怀和心理疏 长期以来 ．大学生思想政治工作的实际效果未能达到理 导结合起来 ，更加贴近实际 ，贴近学生 ，充分尊重大学生 的个 想状态 ，其 中教育的方式方法比较单一、思路比较狭窄，缺少 性特点和心理诉求 ．正视他们 内心困惑的存在并共同探求化 亲近感、亲和力是重要原因之一。高校思想政治工作围绕 中 解的办法 ，在此基础上 ．施之以正面 的教育和引导，才能够实 心工作 ，重视统一要求 ．缺乏对教育对象——大学生具体情 现大学生思想工作成效和价值的最大化。大学生思想政治工 况 的全面了解和深入研究．教育者与受教育者双方缺乏平等 作中要充分体现 “人文关怀”，需进一步扩展 “人文关怀”的内 的面对面 的交流和沟通 。教育方式多集中体现在教导、指导 涵 ，强化教育关心学生、爱护学生、尊重学生 的基本理念 ，才 之上，往往耳提面命，常常高高在上，教育者与教育对象之间 易于双方情感 的共鸣。重视 “心理疏导”有利于帮助人们解决 有距离，心存荠蒂，不能真正解决教育对象内心的疑虑。 思想困惑与矛盾．疏导情绪，保持心理平衡和 内心和谐，寻求 “人文关怀”就是对人的生存状况 的关怀、对人 的尊严与 精神 归宿。 符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与 自由的追求。 坚持人文关怀、注重心理疏导，要求思想政治工作 ，全面 其核心在于强调人 的价值、人的尊严和人格完整 。一句话 ，人 落实教育方针 ，以促进大学生全面发展为 目标。科学发展的 文关怀就是关注人的生存与发展。这是社会文明进步的标 核心是以人为本 ，促进经济社会和人的全面发展 ；教育的根 志，是人类自觉意识提高的反映。 本是促进入的全面发展 ，马克思在 (1884年经济学——哲学 “心理疏导”就是利用心理学的知识 ，通过解释 、说明、同 手稿》中论证了人 的全面发展并指 出，教育是造就全面发展 情、支持和相互之间的理解 ，运用有效且适当的沟通方式，改 的人的唯一方法。