教授初学者汉字的金钥匙—电脑中文.pdfVIP

教授初学者汉字的金钥匙一电脑中文 何文潮 美国纽约大学 一、引言 这样作的好处是：(1)易学，拼音输入方式 跟英语差不多，只要会说，就可以用拼音按打 汉语是公认的最难学的语言之一，造成汉 英文的方法击键，在萤屏上得到要写的字，写 语难学的主要原因是汉字，而汉字又是每一个 作时又不打断思维。(2)减少错字，学写汉字最 学汉语的学生不可回避，又难以逾越的障碍。 常见的错误是写错(多一笔，少一笔)还往往 美国著名的汉学家DeFrancis先生曾有一个不知道。而电脑却可以马上告诉你，错了就得 比喻，(英语为母语的人)学说中文比学说法文 不到要的字。(3)读写结合，拼音输入把发音和 难百分之五，丽学读中文比学读法文难五倍(De “写”汉字两项任务结合在一起。要想打对汉 Francis，1984：52)。仅学读汉字已经如此之难，字，首先要念得对，拼得准，否则得不到所要 如果继续推算下去，要用笔再造几千个字形各 的汉字，间接起到纠正发音的作用。(4)省时， 异，笔画繁多，且又跟发音没有关系的汉字， 学生只要会认汉字，而不用一笔一划地去写， 岂不难上加难，那保守地说学写汉字也要比学 可以节省很多学习时间，因为认汉字比写汉字 写法文难五十倍。而传统的教学方法又偏偏从 容易得多。这些时间可以用于学更多的汉字， 最难的写汉字开始，过早地强调写汉字，因此 和练习听、说、读、写(作)等其他语言技能。 造成了学中文漫长而又痛苦，还难见成效。在 (5)提高学生的阅读能力。电脑中文软件的字典 科技不发达的过去，没有别的办法，只有从一 使得查生词变得非常容易，还可以给汉字加上 笔一划地去写去画开始。但在科技高度发展的 拼音，使得学生可以大量阅读，即使是一年级 今天，我们不应该还死守老一套，而应该认真 学生也可以开始阅读很多东西。而且学会了电 地思考如何应用现代科技解决汉语教学的大问 脑输入，也为上网打下了基础。(6)提高学生的 题。基于这一想法，在分析了现有中文教学大 写作能力。手写汉字，因为学生会写的汉字有 纲和在教学中应用电脑技术的可行性之后，我 限，低年级的学生基本写不出什么像样的作文． 发现用电脑拼音输入中文(简称电脑中文)是教 即使到高年级也很困难。使用电脑输入后，基 授初学者汉字的最佳方法，根据这一发现我设 本上能说的就能写，即使一年级的学生也可以 计了一个全新的教学大纲。这个全新的中文教 开始写作文，而且写的是汉字，不是拼音。另 学法是一、二年级以电脑输入汉字为主，手写 外电脑的其他功能也可以帮助学生提高写作能 为辅；二年级可以为电脑输入向手写汉字过渡： 力，比如汉英字典，有的字不会写，输入英文 而到高年级，也就是三、四年级可以手写为主， 就可以得到相应的中文，即可用于作文中又学 电脑输入为辅。 了新字。电脑输入可以提高学习功效，解决汉 字教学的问题，提高学生的学习兴趣，事半功 二、电脑中文研究项目 倍，何乐而不为? 要推广这个新的教学方法，就要破除一些 l、新教学大纲的设计 传统观念，其中之一是高年级用电脑还可以， 2000年我向纽约大学教学发展与挑战基金 低年级是打基础，一定要一笔一画去写。这种 会申请了研究基金，得到了学校的批准和支持，