依托企业开展高职专业建设的探索与实践.pdfVIP

第 10卷 第 12期 TEcHNlCAL lNsTlTUTE J0URNALVo1．10。 No．12 依托企业开展高职专业建设的探索与实践 口 王振 国，朱 健 (沈阳航空职业技术学院，辽宁 沈阳 110034) 摘 要 ：专业建设是高职学校最重要的基本建设之一 ，加强专业建设既是学校提高办学质量的必然要求，也是 学校可持续发展的内在动力，决定着人才培养的质量和办学水平。建设过程 中要把握社会发展变化对 专业人才素质要求的脉搏 ，构建适应职业 岗位需求的人才培养模式。 关键词：高职教育；依托；企业；专业建设；人才培养 中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1oo9—76o0 (2008)12—_0022—-o3 面对高等职业教育的机遇与挑战，专业建设过程中要 了良好的效果 。在实践过程 中，我们又不断结合企业生产 按照专业建设的内在规律 ，围绕专业建设 的目标 ，构建影 实际，与企业工程技术人员共同研究教学计划 ，实时调整 响专业建设水平的软硬件环境平 台。要立足学校内部资源 课程设置，满足企业需求。 和企业外部条件，开展市场需求调研 ，搞好重点专业建设 人才培养模式并不是一成不变的，在实践过程中，要 和特色专业建设 ，探索 出独具特色的专业建设思路 。 不断结合企业生产实际，与企业工程技术人员共 同研究教 一 、 人才培养模式是专业建设的根本 学计划，实时调整课程设置 ，满足企业需求 ，随着市场变 高职教育 以培养高等技术应用性专门人才为根本任 化和岗位需求随时教学适 当的调整。比如 ，2008年招收的 务 ，以适应社会需要为 目标 ，以培养技术应用能力为主 航空机务专业 ，经与企业用人单位和空军部 队协商 ，准备 线 。因此 ，职业教育的人才培养模式应 当顺应这些特征 ， 采用 “2．5+0．5”的模式 ，即用两年半的时间，学完全部课 在总结传统和现有培养模式的基础上 ，进行整合和创新。 程、基本技能训练和职业资格鉴定，用半年的时间进行顶 高职院校应按照 “教会学生生活的本领 ，教给学生生存的 岗实习。 技能，提高学生生命的质量，使学生进校有收获 ，毕业有 =、师资队伍建设是专业建设的核心 岗位 ”的办学思路来确定人才培养模式 。把实行校企合 师资队伍建设是完成高职教育各项科研 、教学、实践 作 、工学结合作为一项主要任务 ，加强学校与企业的紧密 等工作环节的关键 ，是高职院校专业建设 的核心 。高等职 联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革 以学校和课 业教育师资队伍建设不能由普通高等教育的师资简单地转 堂为中心的传统人才培养模式 ，实行 “学与做”合一 ，产 换 ，也不能简单地认为原来 中专学校师资自然地就能符合 学一体化的 “2+1”人才培养模式。 职业教育的要求。为此，应当结合高职教育的特点和教学 “2+1”模式对 学生来说 ，在这一年时间内，是在企 规律与要求 ，重新审视和整合高职教育的师资队伍 ，这也 业生产一线进行实习，接触的是最新的生产设备 ，最具时 是高职教育发展过程中所面临的重要课题。 效性的专业技能，在提高实操能力的同时，积累了工作经 师资队伍建设要以科学发展观为指导，坚持 “以人为 验 ，可 以大大提高就业竞争力 ，并且实习单位本身就提供 本 、优化结构、提高水平、改善待遇”的人才培养方针 ， 了很好的就业机会。学院先后在沈飞集团公司、沈飞 民机 牢固树立人才资源是第一资源的观念 。以国家大力发展职 公司、三一重装、大连一汽大众等单位进行了实践，收到 业教育和振兴东北老工业基地为契机 ，以全面提高师资队 收稿 日期