对高职国贸专业教学改革的思考——以安徽商贸职业技术学院为例.pdfVIP

No．4 2012年第4期 安徽商贸职业技术学院学报 Dec．，2012 JournalofAnhuiBusinessofVocational v01．1lGeneraINo．44 第11卷总第44期 College Technology 对高职国贸专业教学改革的思考 ——以安徽商贸职业技术学院为例 朱吉玉 (安徽商贸职业技术学院工商管理系，安徽芜湖241002) 摘要：目前高职院校国际贸易专业的人才培养模式和课程设置大多沿袭了大学本科的内容，不能体现高等 职业教育的特色，培养出来的学生高不成、低不就。随着高职发展进入成长期，加强高职教学改革，完善高职人 才培养模式十分必要。高职院校要转变教育观念，创新人才培养模式，调整国际贸易专业培养目标，改革国际贸 易专业课程体系，建立与专业培养目标相适应的实践教学体系，加强校企合作，形成符合高职教育特点的国际贸 易人才培养新方案。 关键词：高职教育；国际贸易专业；教学改革；人才培养方案 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671—9255(2012)04—0055—05 目前，高职院校国际贸易专业的课程设置及人 人才培养目标要与社会需求相一致。为此，我们对 才培养模式大多沿袭本科院校国际贸易专业的内 芜湖和周边城市的一些外贸企业进行了详细调查， 容，俗称本科的“压缩饼干”。课程设置以学科性 了解国贸专业人才的行业背景，明确他们对外贸专 为主，缺少综合性和职业性课程。培养目标不能体 业人员的需要和技能要求，掌握他们对学校人才培 现高等职业教育的特色，培养出来的学生往往高不 养和课程设置等方面的建议和意见。调查结果显示 成、低不就，不能满足社会对高级专门应用型人才的 如下特征和要求： 要求。¨1当前，高职发展已进人成长期，探索高职 1．市场经济的发展，特别是加入世界贸易组 教学改革的新路子，完善高职人才培养模式十分必 织后，外贸企业数量和就业岗位数量增加。加入世 要。鉴于此，我们申请了“高职国贸专业课程整合 界贸易组织后，我国的外贸管理体制发生了很大的 改革研究”教研项目，对芜湖及周边城市的外贸企 变化，外贸经营权从审批制度逐步过渡到登记制。 业进行走访调查，征求他们对人才培养和人才需求 外贸经营权的门槛越来越低，因此拥有进出口经营 的意见。既为安徽商贸职业技术学院(以下简称“我 权的企业会大大增加，对外贸易专业人员的需求会 院”)国贸专业人才培养模式和课程整合改革提供 更大，要求也会更高。安徽省作为内陆省份，对外 依据，也为同类院校提供参考。 贸易的发展主要是在改革开放以后，经过三十多年 的迅猛发展，对外贸易已经成为了安徽省经济发展 一、国贸行业背景和我省外贸人才需求现状 的重要组成部分。据统计，2010年安徽省涉外企业 改革开放以来，我国的国际贸易得到迅速发 8000多家，实际开展进出口业务的企业3583家，这 展。进入21世纪，随着经济全球化的迅猛发展和 些企业对外贸人才需求有较大的缺口。 中国加入WTO，长江三角洲对外开放和外向型经济 2．芜湖市贸易类外贸公司出现人员数量减少 更上一层楼，安徽对外经济和贸易也得到长足的发 而素质上升的趋势。近年来，芜湖市的外贸企业在 展，从而派生了大量的外贸人才需求。国贸人才的