技术创新型劳模的心理特征探析——探析技术创新型劳模的心理特征之性格特征.pdfVIP

第24卷第4期 沧卅IN范专科学校学报 No．4VO1．24 2008年 12月 JournalofCangzhouTeachers’College Dec．2008 技术创新型劳模的心理特征探析 — — 探析技术创新型劳模的心理特征之性格特征 尤书才 ，苏连升 ，金福俊 (沧州师专，河北 沧州061001) 摘 要：高职高专要培养应用型人才，亟待解决人才培养规格的问题。研究将知识与技术有机整合在一起成 为复合型人才的 “蓝领专家”——技术创新型劳模的心理特征，构建出 “技术蓝领”的人才规格模 型，为高职高专人才培养工作提供理论指导。 关键词：高职高专；人才培养；心理特征；技术创新型劳模 中图分类号：G40—03 文献标识码：A 文章编号：1008-4762(2008)040047—02 1 问题的提出 优势，也没有技能方面的优势，与其他工人一样都是普普通通 1．1研究目的 高职高专院校依据自己的办学实力和社会人才 的人。今后的人生路应该怎样走?应该成为怎样的人?他们深 需求隋况，应该将培养人才的目标确定为培养初级专业技术人 思过，也迷茫过，但最终他们都找到了答案，即做一个诚实的、 才，俗称 “灰领”或 技“术蓝领”，即将专业知识与职业技能 有能力的、负责任的人。这意味着他们要告别平凡而舒适的生 有机整合在一起的第一线操作型人才 。社会对中、初级专业 活方式 ，逼迫自己踏上布满荆棘、曲折艰辛的成材之路。树立 人才的大量需求为高职高专的发展提供了巨大的机会。高职高 “拒绝平庸，敢于成功 “的观念在当时他们要冒很大的风险， 专亟待解决的是Z．71-~养的规格标准。为此 ，研究被称为 “蓝 承受很大的心理压力。以他们当时的自身条件有多少人会相信 领专家”的技术创新型劳模的心理特征，构建初级专业技术人 他们能成功呢?然而，奇迹 新观念确立之时就开始发芽，随 才的规格模型，为高职高专人才培养工作提高理论指导。 着坚定有力的行动而不断成长、壮大。”敢于成功，超越自我 1．2研究的现状 “的信念经过十几年 、二十几年 、三十几年的锤炼终于结下不 关于劳模事迹的文章大多数属于报道、叙述型的，属于科 平凡的硕果，当年的普通工人如今成长为一流的工人专家，不 学研究型的则比较少见。本课题组 理学的角度对劳模展开 仅成为全国产业工人学习的榜样，而且赢得了外国专家的敬 尝试性研究，力图揭示其成材规律，为高职高专人才培养工作 佩，为国家、为中国工人争得了荣誉。 服务。 3．I．2找到实现 “超越 自我 “目标的途径——知识学习和生产 2 研究的对象和研究方法 实践 2．1研究对象 因为文化程度对能力发展有直接的、密切的、重要的影响。 围绕着 “知识与技能… 有‘机复合”这一核心条件，我们 要想练就出众的本领 ，就要比他人多掌握知识。 z 从众多的劳模中挑选出符合这一条件的 “蓝领专家”作为研究 许振超把单位能找到的技术书籍看遍了，就找同学、朋友 对象。代表人物有：青岛港吊桥队队长许振超 ，天津港煤码头 借，从牙缝里节省出钱去买书，无论旧的还是新的只要搞到就 公司操作一队队长孔祥瑞，中国中铁一局集团有限公司的高级 行。没有时问就挤。他在单位利用休息时间学习；下班后的时 技师窦铁成，中国石化集团公司四川维尼