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创建学校德育特色 提升德育工作实效 龙岩第二 中学 邓文达 现阶段 学校 德育存在着诸 多问题 ，影响和制约了 我们力图使教育内容贴 近学生 、贴近生活、贴近 德育的实效性。这些问题 主要表现在 ：其一 ，德 育 目 时代。例如 ，我们以老教师学电脑 的事例教育学生树 标抽象化、空洞化，不符合学生品德形成规律和心理 立终身学 习的思想 ；在 感“恩教育 ”中，我们启发每 发展需要 ：其二 ，德育实践模式化 ，缺乏创造性 ，学 个学生将家里把 自己培养成一个大学生 的费用算个细 校德育工作停留在任务式 的工作水平上 ，以完成 常规 账、总账 ，体会父母为 自己付 出的汗水和心血。 工作为满足点 ，缺 乏探 索和创新 ；其三 ，德育活动形 3．在知行 统一上 ，讲 究一个 “实”字 。 式化，往往满足于对上级领导布置 的任务和检查负 在 “感恩教育”中，我们倡导学生为父母多做实 责 ，而对学生的品德形成和发展的效果关心不够 ：其 事 ，如利用假 期 ，给父母做～件感恩的事 (为父母揉 四，德育方法陈 旧单一化 ，强调说教、灌输和强迫执 揉腰 、捶捶背 、洗洗脚 ，洗洗衣、刷刷碗、拖拖地 )， 行等 ，忽视学生主体 的参与。 在实践中学会感 恩。 纵观时代发展对德育 的更高要求 ，新世纪 的德育 4．在形式与活动上 ，注意一个 “活”字 。 必须是 ：从传统走 向现代 ，从模式化走向个性化 ，从 在当今 科技 日益发达 的情况下 ，我们在实施德育 形式化走向实效化 ，从单一化走向多样 化 ，从一方被 渗透时 ，就尽其 可能地运用 多媒体教学手段 和校道灯 动走向双 方主动和互动。 箱宣传 广告 ，图、文 、声 、像并貌产生生动 活泼 、深 这几年来 ，我校在努力创建学校德 育工作特色 入浅出、通 俗易懂 的效果 ；在讲解 的形式上 ，把传统 “分层次——三 自”德育模式 (自定 目标 、 自我教育、 的 “一 言堂 ”改为双 向的互动 ，通 过 “说 一说 ”、 自我 完善 )体 系上 ，遵循 了五个 “一 ”宇和 八个 “评一评 ”、 “看一看 ”、 “演一演 ”等形式 ，激发学 “性 ”，从而有力地增强 了德育的实效性 。我们具体实 生的主动性 、参与性。 施的经验和体会是 ： 5．在观念 内容上 。注意一个 “新 ”字 。 我们就 与时俱进地加入 了一些新的德育理念 ，如 五个 “一” 社会主义市场经济观念 ，自主、 自立、 自强、自信的 1．在 具体 内容上 ，强调一个 “小”字。 观念等 。在德育 的内容上也增加了心理健康教育 ，非 譬 如在 2oo6年 和 2007—2008学年 的 “感 恩教 智力因素培养 ，性知识健康指导，网络信息浏览指 育 ”、 “责任 教育”活动 中，我们 积极倡导学生从小 导，感恩教育、责任教育等。 事做 起 ，从点点滴 滴做 起 ，拾 掇起横 在地 上一把 扫 八个 “性” 把 、捡起面前的一张纸属或一个矿泉水瓶、拧上流水 的一个水龙头、仔细完成 每一份作业等。 1．在德育活动上 。讲究 “针 对性 ”。 2．在 贴近 实际上 ，讲究一个 “近 ”字。 在教育方法上 ，根据 青少年不同年龄阶段的生理 张弛有致 ，则大致可以断定 ，这所学校是优质学校。 社会实践、课堂教学、课外活动 ……我们要通过 力行