浅析信息技术在地理教学中的作用.pdfVIP

型 l 璺：璺I==) 值恩稳 鼢圜 睁绚 周 ● 山东省 ；齐宁市 育才 甲掌 李 伟 信息技术的飞速发展，推动了教育从 目的、内容 、形式、方法到组织的全面变 革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。基《础教育课程改 革纲要(试行)》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用 ，促进 信息技术与学科课程的整合 ，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、 教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学 习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教师运用现代多媒体信 息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技 术和地理教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化 、多样 化、视觉化，使学生在愉悦 自由的氛围中接受知识。中学地理教学，注意恰当运用 多媒体教学手段，能有效地提高课堂教学效率，促进学生学习能力的增强。 一 、把信息技术和地理教学结合起来。有利于提高学生的学习积极性 “兴趣是最好的老师”，有 良好的兴趣就有良好的学习动机 ，但不是每个学生 都具有 良好的学习地理的兴趣。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道 而没有见过的事物都感兴趣，因此要激发学生学习地理的积极性，就必须满足他 们这些需求。而传统的教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和 单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习地理的兴趣 日 17 生活联系起来 ，使抽象的知识具体化。而多媒体教学恰恰具有这样的优势， 运用简易的图片、图示和图表甚至动画，使难以直接观察的东西，清晰地呈现在 学生的视觉感受范围之内，为其理解基本原理创造有利条件。比如讲 “太阳、月球 r ． “ 。 j。 。。0． 一ll． 一 _i|_ 。。 ! _ … 。 。 一 、 |≯ 磐 《母 ∥ _ u … 一 l羹 与地球的关系”时，为了让学生直观地了解太阳、月球和地球的关系，认识和掌握 月相的变化规律，我用Flash制作了月相变化的多媒体课件，使学生对这个问题有 了更深刻的认识。多媒体的应用，使学生整体思维结构获得优化，使课堂教学有 “独到”和 “最佳”之效。 三、把信息技术和地理教学结合起来。有利于提高教学的实效性和扩大学生 的知识面 实效性是多媒体教学的出发点和归宿 ，也是衡量一节课好坏的标准。多媒体 技术的发展和在教学中的应用 ，给传统的教学方式注入了新的生机和活力。多媒 体集声音 、图像 、视频、动画等内容于一体 ，声 、形、画并茂，既能调动学生参与学 习过程的积极性，增加学生的可选择面，又能体现因材施教的原则。这一优势使 课堂教学变得更为生动活泼 ，寓教于乐，从而增强地理教学的实效性。例如：在讲 “板块构造学说”时，要使学生了解板块的分布和运动、山脉的形成、地震和火山 等的分布及成因等问题，光靠教材上有限的资料内容是不行的，于是我就在 Intemet网上搜集了这方面的一些资料 ，引导学生查看有关地壳运动的网站，这样 学生易理解，教学效果也好。 四、把信息技术和地理教学结合起来，有利于扩大训练的容量 在讲清基本概念 、基本原理的基础上