高职英语语音教学思考.pdfVIP

第29卷 第 1期 长江工程职业技术学 院学报 Vo1．29 No．1 2012年 3月 JournalofChangjiangEngineeringVocationalCollege Mar． 20 12 高职英语语音教学思考 罗丛新 (长江工程职业技术学院，武汉 430212) 摘 要：英语语音是英语学习的基础。针对高职生英语语音基础现状，本文探讨了加强高职语音教学的必要性、目 的、内容以及教学的方式和途径。 关键词 ：语音教学；发音；语调 ；重音；高职 中图分类号：H311 文献标识码：A 文章编号：1673—0496(2012)01—0070—03 Thoughtson PhoneticTeachingin HigherVocationalColleges LU0 Cong—xin (ChangjiangEngineeringVocationalCollege，Wuhan430212，China Abstract：EnglishpronunciationisthefoundationofEnglish learning．Inview ofcollegestudents problemsinpronunciation，theimportanceofphoneticteaching，theaims，thecontentandthe waysarediscussed． Keywords：phoneticteaching；pronunciation；intonation；stress；highervocationalcollege “能熟练地借助一般的拼读规则和音标读 出生词；能 较流利地朗读课文，语音、语调基本正确 ；经过准备， 1 加强语音教学的必要性 能较连贯地朗读没有生词、难度略低于所学课文的 英语的三大要素语音、词汇、语法中，语音是基 材料 ；在 口头表达时，语调 自然 ，语音基本正确”的语 础 。首先，语音是语言的物质外壳，语言必须借助语 音要求。许多学生 由于发音不准，或怕读错而受人 音才能体现 自己的交际功能。正确的发音及语调， 讥笑，不敢大声朗读，更不敢开 口说英语，造成 “哑巴 是顺利进行 口头交际的基础，发音不准，容易造成理 英语”，远远不能满足未来职业的需要。 解上的障碍。其次，掌握正确的发音，也是提高听力 为了激发学生学习英语的兴趣 ，特别是对英语 的首要条件。如果长期发音不准，听音也会不准确。 朗读的重视 ，学院每年举行新生英语朗读 比赛。笔 了解并掌握语音现象，培养辨音能力，有助于提高听 者在学院举行的朗读比赛中，发现学生存在大量的 力。此外，掌握英语语音还有助于单词记忆 。英语 语音问题 ，主要表现在 以下几方面 ： 大部分单词符合读音规则，读音与单词拼写之间有 (1)多音节词发音困难 ，重读音节把握不准确。 直接联系，掌握发音规则，记忆单词将事半功倍 。由 例如 ，有些学生把 excellent／’eksolont／读成 ／ok’ 此可见 ，在英语学习的过程中，学习者的语音能力培 selont／，把 interesting ／’intristinrl／读成 ／in’ 养至关重要。无论中小学，还是大学，都必须加强语 tristir／／，把 hospital／’hsspitl／读成 ／hagpitl／。 音教学，语音教学是语言教学的一项重要内容 。 (2)朗读长句时划