对大学教学管理创新的几点认识.pdfVIP

维普资讯 ◎教育-51只业 第8期(总第540期) 对大学教学管理创新的几点认识 张红卫 滕金生 [摘要]承担国家高级人才培养重任的大学，应在建设创新型国家中发挥重要作用。管理创新在大学教学管理中十分重要。 在大 学教学管理中需坚持 “人本管理”思想，有效教学管理的关键在于机制创新。 [关键词]大学 教学管理 管理创新 [作者简介]张红卫(1967一)，男，四川平昌人，重庆邮电大学校办助理研究员，研究方向为高校教育管理及学生思想政治工作； 滕金生(1974一)，男，重庆潼南人，重庆邮电大学校办助理研究员，研究方向为高校学生思想政治工作及教育管理。(重庆 400065) [中图分类号]G647 [文献标识码]h [文章编号]1004～3985(2007)08—0036—02 在2006年初召开的全国科技大会上 ，胡锦涛同志提出 “建 时代。但对人的认识是有缺陷的，一是把人看成 经“济人”，过分 设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技 强调物质刺激；二是把人看成和机器一样的工具。第二阶段：是 术的战略要点……形成有利于自主创新的体制机制，大力推进 20世纪20年代开始的行为科学理论。行为科学侧重研究人的 理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会 需求、行为的动机、人际关系、激励理论等，主张通过多种方式激 主义伟大事业”。创新型国家的建设 ，是一项庞大的系统工程，涉 励人的积极性。但当时仍把对人的激励看成是管理手段 ，而不是 及全社会的方方面面，作为高级知识云集、承担国家高级人才培 目的。第三阶段：是战后出现的以广泛运用数学方法和计算机为 养重任的大学，应该在建设创新型国家中发挥重要作用。目前， 特征的管理科学学派。这一阶段，出现了许多新的管理技术，推 我国大学教育的快速发展，取得的成就有 目共睹，但同时也不能 进了管理手段现代化与管理方法现代化，提高了管理工作精确 不看到在发展中还存在不少问题。本文结合 自身工作实际，就大 化、科学化的水平。但实践表明，尽管现代管理技术是有效的，却 学教学管理创新谈谈粗浅的认识。 不能代替管理思想现代化和人员的现代化。 一 、 管理创新在大学教学管理中的重要作用 人们曾经预想，新技术和现代管理方法的大量运用，人在经 胡锦涛同志在全国科技大会的讲话中指出，要 “大力推进理 济活动中的作用将可能下降。但竞争的现实使人逐渐认识到，任 论创新、制度创新、科技创新”，制度创新的重要内容是管理创 何时候都不能忘记提供服务的人以及享用服务的人。恰恰相反， 新。重庆邮电学院更名为重庆邮电大学 ，由 “学院”转变为 “大 在新的阶段 ，或者也可以称之为管理思想发展的第四阶段，对人 学”，绝不仅仅是简单地更改两个字，而是要在各方面进行转变， 的认识有了升华。在这一阶段 ，提出了人是最重要的资源、最宝 这一转变就是创新。大学肩负着为国家培养人才和科研双重任 贵的财富，提出了个性需求和精神健康的理论，提出了更多依靠 务，培养人才的基本环节是教学，因此，教学工作是大学的重要 员工的自我指导、自我控制以及顺应人性的管理等一系列新观 基础工作，教学质量的高低涉及所培养学生质量的高低，如何提 点、新思想 ；在实践中积极推行以人为中心的管理，并积累了丰 高教学质量，是涉及学校生存和发展的重要问题。 富的经验。可以说，以人为中心的管理 ，是新阶段的重要特征之 随着大学规模的扩大，各高校在教学中普遍存在一些突出 一 。 人本主义心理学的祖师亚伯拉罕 ·马斯洛有一句著名的话： 的问题：一是师资队伍的建设问题。我国实施大学扩招政策以 别忘了，我们都是人。 来，各学校普遍把资源更多地投入到硬件建设，而教师队伍建设 教学管理的对象是人 ，即教师和学生。教师又有双重身份， 相对不足。二是教学与科研的关系问题。学生的增加，使教师的 相对于学生，他(她)是管理者之一；相对于学校的管理部门，他 教学工作任务相对增加，要确保教学质量至少不下