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艺术 对高校民族民间舞蹈教学的思考和建议 牛 菲 (河南省开封教育学院 475000) 摘要 ：民族民间舞蹈是一种文化现象，历来被视为 “民族 程设置十分僵硬 ，缺乏人性化 。民族民间舞蹈教学在教材使 文化的灵魂”，它用人类 自身的形体动作和思想情感表现社会 用和课程设置上就存在着不少的问题。 生活，体现民族历史，传情达意，抒发情怀。高校舞蹈教育是 首先是教材 ，教学编制 的大方 向应该是在现有的民族 民 民族 民间舞蹈教学的主阵地 ，但是长期以来，民族民间舞蹈教 间舞蹈素材 的基础上，经过挖掘 、整理、提炼、加工、组合 学在高校的教学中也出现了很 多的问题 ，本文即是试图从教学 等方法，按照系统性、逻辑性和专业性的特点，旨在让学生 创新的角度做 出一些研究 ，以期改变传统落后的教 育方式，并 学会该舞种 的技能，进而为提高 自己的舞蹈表现力和舞蹈视 最终希望对改变中国民族 民间舞的现状提供一些有益的探索。 野 ，提供有益 的借鉴和帮助。在这一理念的要求下，开放 的 关键词 ：高等教育；民族民间舞蹈；发展建议 教材应当包含一下几个特征 第一是这一舞种 的来源 ，包含 它 的产生、发展 、兴衰 、现状等，并且对其今后 的发展做 出 中国民族 民间舞作为 民族_文化 的一个很重要 的组成部 合理的预测。第二是虽然是民族 民问舞蹈教学，但是眼光不 分，与民族的传统文化有着千丝万缕的联系。通过民族传统 能只局限于国内，国外的其他国家和民族的舞蹈，一样有着 舞蹈，不仅可以窥视到中华民族的社会、经济、文化，还可 丰富的艺术特征，对于他们 的了解 ，有助于我们更好地发展 以了解到它的价值观、审美观、道德观，以及生活习俗、生 本国的民族 民间舞蹈 。 态等各个方面 。本文就在高校 中如何更好地开展 民族 民间舞 其次是课程设置 ，首先要加强理论课程建设，当前的民 蹈教育，提出了几点思考和建议。 族 民间舞蹈教学 中，普遍存在着 “重技巧，轻理论 ”的特 一 、 教师和学生都要树立 民族文化观念 点，很多学生毕业之后 ，往往人文素质偏低 ，实践能力不 中华 民族有着五千年的文化发展历史，上下五千年 中， 强，所 以应 当加强舞蹈理论 的学习和培养 ，特别是 民族 民间 我们 的祖先为我们 留下了太多丰厚的文化遗产，民族 民间舞 舞蹈 ，它和 民族学、历史学、地理学等学科有着十分紧密 的 蹈就是其 中之一 。五十六 民族组成 的大家庭里，每一个 民族 联系，通过这些相关学科的学习，有助于从多方面多角度 的 在 自己独特的发展历史 中，慢慢形成 了 自己独具特色的舞蹈 对 民族 民间舞蹈进行了解和审视 。同时，还应当结合着地方 艺术 ，使得我们今天的民族 民间舞蹈格外的精彩纷呈 。我们 的实际，适当的开设一些选修课程，有的学校所在地，自身 学习舞蹈 ，表演舞蹈 ，除了像观众证 明我们具备 了舞蹈 的 就有着丰厚的民族 民间舞蹈 资源 ，学生 因为地域的关系 ，对 基本技能之外，真正的 目的在于一种情感 的表达和文化的传 这些舞蹈更有一种亲切感，所 以要适当的开设一些选修课 ， 承 ，为的是让更多的人为舞蹈所表达 出来 的高度 的技巧性和 最大限度地激发起学生的学习兴趣，满足他们的学习需要。 丰富的情感性所感动，这也是舞蹈艺术的本质特征所在 。面 三、创建多元化的教学方法 对着如此丰厚的民族 民间舞蹈 ，每一个从事舞蹈艺术的人， 作为 民族 民间舞蹈教学来说，它既有着和一般学科的共 都有责任和义务，将这种 民族 民间文化传承下去，因为他们 性特征 ，也有着不 同于一