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构建现代化护理技能实训中心的探讨 刘俊超 (佛山市南海区卫生职业技术学校 ，广东 南海 528200) 摘 要 ：护理技能实训中心的建设是一项系统工程，是包括场地建设、教学设备的配套、课程体系、教学方法、教学内容等在 内的诸多方面的有机结合，而借助实训中心开展模拟教学法是突显现代护理教育理念、实现实践教学改革 目标的有效手 段。为适应临床护理多层次的教学要求，培养具有较强竞争力的护理人才，我校着力于建设智能仿真模拟人ECS模拟准临 床环境，并以此为基石逐步完成现代化护理技能实训中心的发展 目标。 关键词：护理技能实训中心；模拟教学；护理专业 中图分类号：C,40-03 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2010)22-0076-02 随着医疗环境的改变，护患关系 日趋复杂化。新形势要求 入困境。而借助护理技能实训中心开展模拟教学，是 目前走出 护理专业学生在校时须得到更高质量的临床思维能力和动手 此困境的最有效途径。护理技能实训中心可利用高仿真模拟人 能力的培养l1【。为学生提供高仿真的准临床实训环境无疑是有 ECS及其他一切模拟手段创设出模拟病人、模拟场景、专科技 效、便捷、实用的方法，以ECS为技术代表的护理技能实训中心 能训练考核模拟室、模拟病房、模拟手术室等，以尽可能贴近临 由此诞生。现将我校构建现代化护理技能实训中心的思路进行 床真实环境和更符合护理学、伦理学要求的方式进行护理学教 介绍。 学，能有效缓解临床教学资源紧张的问题 ，并减少医疗事故和 1意义 医疗纠纷在临床实践中的发生。 1．1打造护理专业品牌的需要 1．3推避教学改革、提高教学质童的需要 护理模拟教育已趋成熟，其超高的仿真性、客观性、安全性 护理技能实训中心是一个多学科的综合性教学平台，按护 和标准性得到了充分的证明，是护理专业学生从学习到从业 良 理专业人才培养方案来规划，需对实践教学内容进行梳理、整合 性过渡的最为可靠的桥梁。立足护理教育前沿，以前瞻性的眼 并兼顾各学科特点，设计多学科交叉性实训项 目。之后通过创 光和锐意进取的精神创建护理技能实训中心，并借助护理技能 设虚拟化的临床情境，促使学生早期接触临床，同时各种模型、 实训中心的运营和管理引领我校护理学教育教学水平跃上新 模拟教学设备又能给学生提供实践操作的机会，突显其直观、 的台阶，对提高我校的区域影响力具有非常重大的意义。 清晰、可重复演示的教学优势。护理技能实训中心的建设还将 1．2缓解教学费源譬张的需要 有助于技能考核由传统方式向客观结构化的模式转变。教学模 护理专业学生直接在病人身上进行技能操作与训练的机 式的转变对学生的沟通能力、信息处理能力、临床思维评判能 会锐减。如：tl,JD头皮静脉穿刺、锁骨下静脉穿刺等有创性操作 力和技能操作能力的培养都十分有利。 难以在病人身上多次操作；乳房检查、妇科检查、前列腺检查等 1．4提升服务能力和办学致五的需要 操作面临道德伦理问题；气管切开、气管插管等急救技术更有 我校原有的校内实践技能教学基地建设与学校未来的发 可能对病人造成危害。这些问题导致对学生护理技能的培养陷 展 目标不相称，难以满足临床护理高层次技能培训的要求。现 爱、全心全意为患者服务的精神 ，把提高护理质量作为工作重 疾病结构的改变、人们健康观念的发展和对生活质量要求的提 点，体现护理人员的基本信念、价值标准、职业道德和精神风 高，医学模式逐步从单一的生物学模式向生物、生理、身体健康 貌。康复体育的锻炼方法更多地体现了护理的人文精神，使护 转变