农村学校体育校本课程开发的现状与对策研究.pdfVIP

譬 ‘暑lI ——————一 农村学校体育校本课程开发的现状与对策研究 舞江苏省张家港市常阴沙学校 陆 军 摘要：学校体育校本课程开发是基础 天开展的大课间活动正常化，得到了广大 开发工作，只有6％的教师没有参与。这表 教育课程改革中重要的研究课题。在对校 教师、家长和学生的欢迎。 明，体育教师对校本课程开发不仅有积 本课程开发相关概念分析的基础上运用 从理论意义上来讲，校本课程是学校 极的态度 ，而且也有积极主动参与的意 文献资料法、调查法、实地考察法、个案分 课程的重要组成部分，在新一轮课程改革 愿和行为。 析法以及通过查询因特网对相关情况的 中，在落实国家 体《育课程标准》的过程 在投入机制上 ，Z市近 3年来用于全 资料进行收集、整理和分析，提出对策：切 中，Z市农村学校加强体育校本课程开发 市体育设施建设经费近两亿元，规定学校 实转变观念，以课“程标准”为依据实施体 的研究，是出自于学校生存和均衡发展的 公用经费按 5％的比例用于学校体育工 育校本课程开发 ；考虑教育部门、校长、体 需要。通过对Z市义务教育阶段农村学校 作。目前，Z市学校 100％建有200米以上 育教师、学生等多方面因素的影响；因地 体育校本课程开发现状进行调查，在此基 田径场，其中80％为塑胶田径场 ，全市42％ 制宜进行体育校本课程开发；加强体育教 础上分析和讨论 Z市体育校本课程开发 的学校建有体育馆或风雨操场。在体育教 师体育校本课程开发理念更新，鼓励他们 现状，并提出相应的对策与建议，希望能 师的配备方面，Z市每5年时间，对全市 参与实践。 有助于今后 Z市学校体育校本课程开发 体育教师进行轮训，要求至少掌握一项体 关键词 ：农村学校 体育校本课程开 实践。 育技能，至少能辅导一个课外文体兴趣小 发 对策 Z市于2002年秋季加入新课程实验 组活动或一个乡村少年宫活动小组。 2011年5月31日，在 “六一”国际儿 区。实验过程中，上级部门经常组织教育 近几年的体育课程改革理念对体育 童节来临之际，中共中央政治局常委、国 专家、教研员、实验教材开发者到 Z市实 校本课程开发产生了较大的影响，本文就 务院总理温家宝来到地处城乡接合部的 验区进行调研、指导，全程跟踪课程改革 以Z市普及实施具有代表性的学校阳光 北京市朝阳区十八里店小学，亲切看望 实验中遇到的理论和操作问题。从本次调 体育大课问活动进行分析，并作为体育课 师生 ，并和孩子们一起上了一堂体育课。 查的情况来看，1D0％以上的农村学校开 堂教学的补充与延续。如上午 “大课间”， 增强青少年体质、促进青少年健康成长 展了阳光体育大课间活动。 下午 “文体活动”，上午 “大课间”是在上午 是关系国家和民族未来的大事。党和政 Z市地方政府和教育部门明确规定大 第一节课后进行，时间为 3O分钟 ，内容 府非常重视中小学生的身体健康。2011 课间活动是一门课程 ，其安排的内容要排 为小游戏、白编操、跳绳、放松舞蹈等。第 年3月 5日，温家宝总理在十一届全国 入课表，作为督查重点。Z市还请来大量 二个 “文体活动”是在下午第三节课后进 人大四次会议上所作的政府工作报告中 的专家做讲座，并组织一线体育教师到国 行 ，时间也是 3O分钟，内容有准备活动 明确提出要 “保证中小学生每天一小时 家级实验区的实验学校进行观摩考察 ，使 和 自编操、游戏、球类、体操等项 目。上午 校园体育活动”。 体育校本课程开发走向深入。 的大课间主要突出规范性和整体性，下午 一 、 体育校本课程开发概念及现状 校本课程开发强调以学校为基地 ，并 的 “文体活动”结合艺术活动进行，主要突 基础教育课程改纲要(试行)》指出： 与校外教育机构合作 ，结合本校的传统与 出创造性、选择性和趣味性。 “学校在执行国家课程和地方课程 的同 优势，开发出适合学校、学生实际的课程。