化学教学应渗透绿色化学思想.pdfVIP

《数理化解题研究》2 口年第 期 化学篇 6l ★ 要 ★ 化学教学应滔l透绿色化学J!胃I束jI旨目l 江苏省新沂市钟吾中学 (221400) 李明亮 ● 教育是一种文化活动，是一种文化的传递过程． 过程中，一方面 旨在培养从小就有强烈环保意识的 学科文化是教育最基本、最主要的文化 内容，教育是 人；另一方面，绿色化学实验本身就是实施素质教育 有意识地把规范的、优秀的客观文化转为个人创造活 的重要 内容和必要的保证．中学化学教学不仅要使学 动的过程．而中学阶段也是学生形成价值观、人生观 生懂得基础化学原理，了解物质化学变化的基本规 等的重要阶段．因此，为了培养高素质人才，在化学教 律，更要使学生知道人类怎样运用化学科学来避害扬 学中，利用教材渗透绿色化学思想，培养学生的绿色 利，尤其是绿色化学起到重大作用．比如绿色化学在 意识，以丰富他们的文化底蕴，是非常必要和重要的． 防治大气污染、温室效应、保护土壤和水质及生态环 那么 ，什么是绿色化学呢? 境中都做出了重要贡献．介绍化学产品对提高生活质 绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清 量，保障人类健康和安全方面所起的作用，从而激发 洁化学．绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的 学生学习化学的兴趣 ，明确化学学习的目的． 环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化 那么化学教师应该怎样把握契机，对学生渗透绿 学过程．其核心内涵是研究和寻找能充分利用的无毒 色化学思想教育呢? 害原材料，最大程度地节约能源 ，在各个环节实现净 一 、 紧扣教材内容适当延伸。渗透绿色化学思想 ， 化和无污染的反应途径．包括原料和试剂在反应 中的 增强环保意识 充分利用，它是实现化学污染防治的基本方法和科学 以相关物质的性质及用途为延伸点，向学生系统 手段，是一门从源头上阻止污染的化学．它包括许多 介绍危害人类生存环境的臭氧空蚀现象相关信息， 化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等．绿 使学生在初中阶段就对 自己的处境有一个 比较清楚 色化学是 以绿色意识为指导，以最终杜绝化学污染 的认识．如学习完 “氧气的性质和用途”之后，结合教 源 ，实现绿色化学为最终 目标 ．其最大特点在于它是 材中的选学 内容 “臭氧”，向学生介绍 “臭氧层空蚀现 在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和 象”．师生共 同解析危害、探究空蚀原因并鼓励 中学 终端均为零排放和零污染． 生做一个爱护臭氧层家庭小主人和爱护臭氧层的消 化学新课程教材中融人了一些绿色化学的内容， 费者．在 日常生活中，主动购买带有 “中国环保标志、 如在第一章中介绍了人类面临的问题，即由环境污染 爱护臭氧层”或 “无氟氯化碳”标志的产品如冰箱、空 引起的酸雨、温室效应、臭氧层空洞等；在用一氧化碳 调等．在教学中介绍环保知识，让学生既认识环境污 炼铁的实验中关于尾气的处理以及在第九章专门涉 染的重要性，又认识环境改造的可能性．从而捉高学 及化学与环境的内容．诚然，中学化学教材 中涉及 的 生学习化学的积极性，有的同学纷纷立志为改造环境 绿色化学知识的内容并不多，这就要求教师在化学教 而刻苦学习化学． 学中注重对教材的二次开发和利用，充分挖掘教材 中 二、结合化学实验教学，增强学生的环保体验 的隐含因素，把绿色化学作为一个重要的研究内容， 化学实验教学不仅可以使学生观察到用语言难 将绿色化学和