我国目前工业设计现状及对策研究.pdfVIP

我.国 目前工业设计现状及对策研究 胡成朵 ( 陕西理工学院，陕西 汉中 27 3003 ) 摘 要 :本文阐述 了我国工业设计的发展状况 ，分析了当前存在的一些主要问题，提出了相应的对策。以人为本，积极有效 地开展工业设计，不断地改进和完善人类的生存和生活方式，将为人类可持续发展产生深远影响。 关键词 : 工业设计; 以人为本; 持续发展; 对策 引言 外销售成功的产品丝毫不加改动地 “吸收”过来冠以自己的品 随着工业设计产业发展规模的增大，工业设计已经逐渐渗 牌 ，摇身一变进人国内市场。事实证明盲 目抄袭、模仿，形不成完 透我们 日常生活的各个方面，企业通过工业设计来开发产品和 整的中国工业设计体系，而且盲 目引进的副作用还限制了我们 和提高产品竞争力，老百姓通过琳琅满 目的新产品憧憬着富裕 进行 “消化 ”不能将工业设计与我国的文化体系进行充分地融 而美好的生活，学校把它看作是很有发展前景的新兴专业。它对 合。面对国际市场高科技、精加工产品的冲击，国内品牌与国际 我们 日常生活的影响力和重要性由此可见一斑。尽管工业设计 品牌的竞争已表明，模仿与雷同无异于慢性 自杀。而忽视 自主开 在我国发展迅速，但当前我国设计界仍存在以下一些问题。 发设计 ，致使我国的自身的设计发展缓慢。 1 工业设计存在的问题 2 中国工业设计发展的对策 1. 1工业设计在中国起步晚，多数人对工业设计概念不明确 要彻底改变 目前的现状 ，需要重视以下几个方面: 近些年来，我国的工业设计处于初级阶段 ，国家对工业设计的概 2.1普及和推广工业设计教育 念的混淆，使国家对工业设计的政策导向出现偏差。20 世纪08 设计水平的提高与设计教育的普及和推广是分不开的。要 年代 ，中国工业设计引人到高校 ，我们那时的商业环境还不成 彻底摆脱我国设计教育的落后局面，必须从小抓起。从幼儿园的 熟，毕业的学生处于无行无市的状态。20 世纪09 年代到21 世 手工课开始 ，就要涉及和贯穿早期设计教育的思想。随着年龄的 纪初 ，我国的经济逐渐走上发展阶段 ，国家经济发展落后，多数 增长和知识的积累，孩子们制作的对象越来越复杂、越来精细。 人对工业设计的认识跟不上时代的发展 ，不了解工业设计的真 到中学阶段，就需要逐步地培养学生们多人组合在一起进行工 正含义，严重制约了我国工业设计的发展 。 作，才能完成更复杂的设计任务，这期间每个成员都要发挥各自 1.2 政府和全民对于设计的重视程度不够 的特长 ，去发现、去交流、去表达 、去制作。在初等教育阶段，就可 不少国家工业设计的发展都是由政府主持 、推广，并在各方 以通过设计实践课程 ，引导学生建立设计的概念。到高等教育阶 面政策上加以扶持引导，形成一个工业设计 良性循环的竞争范 段 ，则是要求学生能够从理论高度去认识、理解设计 ，能够综合 围，而我国 目前仅停留在启蒙发动的阶段，还未成掀起一个热 运用所学的理论去指导设计 ，而不是从启蒙教育开始。在初等教 潮。工业设计教育又发展缓慢，学生毕业手转行的现象严重 ，我 育阶段就普及 、推广设计教育，学生在高等教育阶段就能更好地 国真正从事研究人员太少。各省市、各行业 自行开展设计工作， 掌握现代设计的理论和方法。这是提高一个国家整体设计水平 发展不平衡。许多企业领导对工业设计认识不足，对工业设计投 的有效手段，这种方法已经在 日本和德国等经济发达国家得到 放的资金不足，新产品的开发往往因为不深人而流于形式。 很好的证明。 1.3 工业设计与实践脱节 2. 2 中国元素融人到中国的设计 近些年来 ，我国设立工业设计专业的院校在逐步增加，每年