梨组织培养与遗传转化研究进展.pdfVIP

维普资讯 北方 园艺2oo7(1)：147～149 ·生物技术 · 梨组织培养与遗传转化研究进展 谭 雪辉，刘 洪 章 (吉林农业大学园艺学院，长春 130118) 摘 要：综述了梨树的组织培养技术和梨遗传转化研究取得的成绩。侧重介绍了应用于梨 树研究的叶片培养法、茎尖培养法两种主要的组织培养技术和以农杆茼介导法为主的遗传转化 方法I详细介绍了培养基类型，生长调节剂，培养条件等对梨组织培养的影响I初步介绍了影响梨 树遗传转化的因素以及存在的问题和展望。 关键词：梨；组织培养；遗传转化 中图分类号：S661．203．6 文献标识码：B 文章编号：1o01一o0O9(20O7)O1一Ol47一o3 梨(Pyrus)属蔷薇科植物，有3O个种。我国梨栽培 个方面。研究结果表明，不同品种，即使同一品种不同 品种有白梨(P．bretschneideri)，秋子梨(P．ussurieqlsis)， 的外植体，所采用的培养基的种类、植物生长调节剂的 沙梨(P．pyrifolia)和西洋梨(P．conununis)，其中前三 比例和浓度、培养条件等因素也不相同。 种为东方梨，原产我国 梨是我国传统的果品。我国梨 1．1 叶片培养 的栽培历史悠久，是东方梨的主要生产国，是世界梨的 叶片是梨组织培养中普遍采用的外植体。梨叶片 原产中心之一。梨的果实含有多种营养成分，如蛋 白 培养起步较晚，始于 1988年。Laimer等用西洋梨品种 质，脂肪，糖，维生素以及多种矿质元素等，这些都是人 康佛伦斯(Conference)试管苗叶片做试验，在BA和IBA 体所必需的，因而深受人们的喜爱。然而梨树在生产中 的配合下，部分愈伤组织能够形成球状结构，但仅有少 还存在某些亟待解决的问题。由于童期长和基因高度 量球状结构转化成了不定梢。在随后的十几年的时间 杂合两大特点使其传统的有性杂交育种成效低。工作量 里，科研工作者对不同梨的品种进行了以叶片为外植体 大。如何缩短育种时间和提高育种效率成为梨树育种 的组织培养工作。 工作者长期追求的目标。随着分子生物学，特别是组织 1_1．1 培养基 基本培养基是影响梨叶片再生的重要 培养和基因工程技术的不断进步，利用生物技术进行育 因素。许多研究表明，组织培养 中广泛使用的MS培养 种已成为可能。现就梨组织培养和遗传转化研究进展 基并不适合梨叶片不定芽的诱导，而以 卜 。为最佳培养 作一综述。 基。如韩继成 ]通过试验表明，梨的两个品种冀蜜和 1 组织培养 丰水分别以N6，NN6。，MS 为基本培养基，附加相同的条 早在 2O世纪 3O年代，Tukey(1935)进行梨的胚胎 件(TZDImg／L+IBA0．5mg／L+CH250mg／L+S．30 培养获得成功。1975年，前苏联学者进行洋梨幼胚培养 rag／L+八5rag／L)，结果在NN6。培养基上获得了最佳 获得植株。1979年赵惠祥等进行早熟系208×早酥梨杂 效果，不定芽的诱导率为 1009，6。孙清荣 幻的研究也 种胚胎培养，得到比亲本更为早熟的优良单株，他还在 支持了这一论点，以西洋梨品种 “丰产”试管苗叶片为外 1981年从锦丰梨胚乳培养诱导出完整植株。1979年 植体，在附加激素相同(BA5rag／L+IAA0．3rng／L)的条 David和 1981年赵惠祥从茎尖培养中，分别得到试管苗