小议《体育与健康》中的集体舞教学.pdfVIP

汽 新课标下体育与健康课教学 内容的选择，不再 计好的五组四个八拍的简 丫 象以前教学大纲那样有统一规定，因而在教学内容 单主题动作，让 同一年级的 州 的选择上应该是灵活多样的。 “韵律体操与舞蹈”作 几个班 中的一两个 同学课 ︽ ︾ 为新课标下的体育与健康课的教学内容，形式可不 后 留下学习、挑选 ，让他们 ! 议 拘一格，作为体育教师应该敢于取材，大胆创新。这 自主地选择最适合、最容易 里就我选择的校园集体舞这一内容来谈一谈。 接受的动作。后来发现在五 ， · 一、集体舞教学中的动作设计 组动作中，凡是脚的动作不 ] 1.教师事先设计、创编好音乐。低年级学生由于 是一拍一动时( 如拖步) ，同 1 年龄小，兴趣容易转变，特别是刚从幼儿园入校的小 学们都难 以掌握 ，配合不协 . 育 学生，爱动不爱静。在设计少儿舞蹈表现的动作时， 调。但动作往往在不同的节 应考虑到少儿的年龄特点，他们动作的平衡力、控制 奏和动律上，才不显得单一 令 ! 与 1 昆 1 力都比较差，好动、好奇、好模仿，而且是全班的男女 枯燥。可他们多学几次，就 1 明 ! 生一起跳。所以，应选择简单、生动、明快，富有少儿 有孩子说 老“师，太难学了， 市 ! 健 1 1 五 1 情趣和生活气息，具有形象性，能反映少儿天真、活 能不能换一个脚步? ”少儿 、 1 华 - 富 . 泼的性格和 内心世界的动作。学生在这种直观的动 集体舞就要贴近学生的心 区 ! J 攀 作情境中，产生