试论高中化学学习的元命题.pdfVIP

ll。鼢 提 藤 思想方法 2013年第3期 高 中化学教材，给我们呈现 了极其丰 (CH。CO0)Pb+ (NH )SO ，产物 中既 富的学习内容。沿着时间、沿着空间，针对 无沉 淀 ，又 无 气体 ，为 什 么 PbS0 与 不 同对象，我们可以找到众多的学习依据 。 CH。COONH 能发生反应 ，用溶液中微粒 笔者对高中化学学习的元命题所包含 改变的观 点来理解复分解反应发生 的条 的基本内容进行了初步探究。 件 ，应该是 “某些溶于水 的盐 ，也可能是弱 一 、 高 中化 学 学 习的元 命题 的基 本 电解质”。 内容 3．用图形法学习。 自然科学所研究的对象是广泛的自然 向一定量 的 现象，自然现象有丰富的外观表象，如碱能 K。CO。溶 液 中 使紫色石蕊试液变为蓝色 。自然现象也有 缓 缓 滴 加 稀 盐 深邃的本质内涵 ，如化学变化的 自发进 行 酸 ，并不断搅拌 。 量 方向。针对丰富的 自然现象，学习的元命 随着 盐 酸 的加 入，溶液 中相关 图1 题之一是要培养浓厚的学习兴趣 。 成功是习惯带来 的，失败也是 习惯带 离子的数 目也在发生相应变化，如何理解 ， 来的。作为科学探 究之始 的化学学 习，我 单凭想象会产生较大障碍 ，若借用 图形学 们要养成 良好的实验习惯 ．优 良实验习惯 习，会显得直观、简易。图1中各条 曲线与 的养成是我们应注重的元命题之二 。 溶液 中离 子数 目变 化 的对 应 关 系就 是 掌握知识是一种要求 ，懂得获取知识 NS：K1。；MP：C()；一；()QR：HC() ；OT： 的方法是一种要求更高 、享用时间更长的 C1 ；RU ：H 。 中 掌 学习目标 ，在处理授鱼与授渔时，应把授渔 4．用辨析法学习。 生 作为元命题之三。 化学学科的学习会涉及许 多概念 ，它 数 高中化学学习的终极 目标是为 了适应 们形同质异，此时 ，要加强辨析与讨论。例 理 自然、利用 自然、改造 自然 ，所以，在继承的 如 ，CO24-2NaOH -二— Na2CO。+ H20， 丫匕 同时，我们应注重创新思维的培养。例如 ， Na20+H2SO ===—NaSO +H O，形 式 套 要制取某种物质 ，我们应思考试剂选择 的 上不是酸 、碱 、盐之间的反应 ，但实质相似 ， 放 依据与理由；仪器选择的依据与理由；操作 亦属于复分解反应 。有些反应形式上与复 剜 方