校企合作创新网络运行机制调查分析——以河南省为例.pdfVIP

第 3O卷 第 8期 技 术 经 济 Vo1．30，No．8 2011年 8月 TechnologyEconomics Aug．，2O11 校企合作创新 网络运行机制调查分析 — — 以河南省为例 王文亮，刘 岩 (河南农业大学 信息与管理科学学院，郑州 450002) 摘 要 ：根据河南省6O家创新型企业 的调查数据 ，从校企合作创新 网络 的信任机制、学习机制、利益分配机 制、激励机制、协调机制这 5个方面对校企舍作创新网络运行机制进行 了分析。调查分析结果显示 ：企业 已 成为 自主创新 的主体 ，但参与校企合作的积极性有待进一步提高；高校 的科研成果过于注重理论 ，不能满 足企业 的需求。最后 ，提 出了促进我 国校企合作创新网络发展的对策和建议 。 关键词 ：校企合作 ；创新 网络 ；创新管理 ；技术创新 中图分类号 ：F273．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1002—980X(2011)08—0032—07 校企合作创新网络可被看成是 由基本创新主 为技术创新主体的企业因 自身创新资源有 限而难以 体、辅助主体及外部环境构成的开放式系统，即以大 适应这一趋势 ，所以需要寻求其他创新资源并与之 学和企业为基本创新主体，以政府、金融机构、中介 合作，创新网络 由此应运而生。关于创新网络，国内 机构等为辅助主体 ，各主体 以共 同利益为基础，以资 外学者从不同的角度对其进行 了研究。Freeman_2j 源共享或优势互补为前提 ，在技术创新 的全过程或 认为 ，创新网络是为实现系统性创新 的一种基本制 某些环节共同投入、共 同参与 、共享成果 、共担风险， 度安排，网络架构的主要联结机制是企业 问的创新 通过与外部环境发生交互作用 ，实现技术研发、成果 合作关系。他进一步将创新网络的类型分为合资企 转化、咨询服务等创新活动的组织形态_1]。为了研 业和研究公司、合作 RD协议、技术交流协议、直 究校企合作创新网络在实践中的运行情况，本文选 接投资、许可证协议、分包、生产分工和供应商网络、 取河南省 6O家创新型企业作为样本，采用问卷调查 研究协会、政府资助的联合研究项 目等。ArndtE37 的方法进行研究 。共发放企业问卷 60份，回收有效 则把创新看作各个参与者的协同群体 ，认为网络 的 问卷 56份 。从企业类型上看 ，民营企业有 32家 ，国 创新作用大于各个参与个体 的创新能力总合。Van 有控股企业有 9家 ，外资企业有 3家 ，其他类型企业 Aken与Weggeman[4则深入探究了网络分类 ，将创 有 12家；从企业规模上看，特大型企业 3家 、大型企 新网络细分为正式 网络和非正式网络 ，强调 了创新 业 19家、中等企业 31家、小型企业 3家。根据此次 网络 的复杂性 。Sternbergl5探讨 了创新 网络对创 调查数据 ，本文从河南省校企合作创新网络的信任 新环境的影响，进一步分析 了创新 网络对创新 的促 机制、学习机制 、利益分配机制、激励机制、协调机制 进作用 。我国学者也对此进行了大量研究。例如： 5个方面进行分析 ，针对调查分析 中发现的主要 问 池仁勇_l6等研究了中小型创新网络 的形成机制 ；魏 题 ，提 出促进我 国校企合作创新 网络发展的对策建 江 等研究 了小企业集群及其创新 网络的基本内涵 议 ，以期为进一步充分发挥企业和高校的有效资源 ， 和结构及其知识溢 出效应；陈新跃 等研究了创新 加快中国校企合作创新建设的步伐 ，尤其是为探索