对公安院校体能训练课成绩评定的实验研究.pdfVIP

第21卷 第l 期 新乡教育学院学报2008年3月 ! 堕 ： 圣 ! ： 塑 ! ： ! 鲤 婴 型 些 堡 望 堕 幽 堕 型 型 型 垡 些 避 §塑 ： 幽 对 公 安 院 校 体 能 训 练 课 成 绩 评 定 的 实 验 研 究 赵华 ( 河南公安高等专科学校，河南郑州的0002) 摘要：以教育部制订的 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，在体能训练课中对学生的成绩评 定制定一套新的评价方法，并进行实验，旨在为公安院校教师评价学生成绩提供量化的参考，以适应新时期高 校体育教学改革的需要。 关键词：公安院校；体能训练；成绩评定 中图分类号 ：G642 ．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—332 5(2008) 0l _ 0115也 作者简介：赵华( 197伊) ，女，河南郑州人，讲师。研 究方向：体育教学与实践。 评价大学生体育成绩是高校体育教学工作中的 法 ，学生 的起点基本相同，教学条件一致。 重要环节，是对大学生体育学习活动及其效果的价 ( 二) 研究方法 值判定。长期以来，公安院校学生的体能训练课成 1．文献资料法 根据 《指导纲要》精神，查找有 绩评定基本是以身体素质达标成绩的高低为主要评 关资料 ，确定本研究的依据。 定依据，导致部分体育基础和身体素质较差的学生， 2 ．问卷调查法对实验对象进行问卷调查，肯 虽然学习很努力却不能取得好成绩，甚至不及格 。 定新评价方法的可行性，学期结束发放问卷，回收率 而一些体育基础和身体素质较好的学生即使上课不 100 ％。 认真，平时不训练也照样能获得高分，这严重的挫伤 3 ．教学实验法学期开始向实验对象宣布新的 了一些学生上课的积极性 ，也影响到体育教学的效 体育成绩评价方法，把学生分成5人或6人为一组 果。教育部于2002年8月6 日颁布了 《全 国普通高 的训练小组 ，要求学生在训练和课外体育活动中互 等学校体育课程教学指导纲要》( 以下简称 《指导纲 帮互助。从学生对运动参与的认知行为和效果编制 要》) ，将体育课程的成绩评价内容拓宽为运动参与、 出 《运动参与 自评表》、 《运动参与互评表 》、 《老师评 身体健康、运动技能 、心理健康和社会适应等5个方 定表》。 面，对公安类院校体能训练与实战相结合具有很重 ( 三) 评价方法、标准 要的指导意义。但是 《指导纲要》并没有明确提出系 1．运动参与分发给学生互评表，由学生根据 统的可操作性的体育课成绩评价方法 ，本文将根据 本学期本组同学参与课内外活动 的情况进行背靠背 《指导纲要》的精神，在体能训练课教学 中，根据其项 目的特点，制定一套新的评价方法，尝试为公安院校 打分，5位( 或6位) 学生给同一位同学的平均分即 为该同学的运动参与分；学生 自评、互评与老师评定 教师评价学生成绩提供参考，同时也为新时期高校 体育教学改革提供量化的参考。 的成绩以100分计，然后按照 自评) 【30 ％+互评