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初中体育课中的游戏教学 李国斌 徐 敏 (江苏省扬州市朴席中心学校 ，江苏 扬州 211404) [摘 要]游戏的历史悠久，内容丰富，是少年儿童最喜爱的一项活动 。初 中体育课 中有效地利用游戏教学，不 仅可以很好地使学生掌握体育知识、技术、技能，也可 以增强学生体质 ，发展学生能力，同时还可以培养学生 良好 的 思想品德 ，是促进学生全面发展 的有效措施 。因此 ，初 中体育教师要熟练掌握正确地选择和运用游戏教学的方法 。 [关键词]初 中；体育课 ；体育游戏 ；游戏教学 [中圈分类号] G633．96 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1477(2010)12—0013—02 学校体育游戏是教育性游戏 的重要组成部 习的游戏 ，有时还可安排一些灵敏性和协调性 练 分 ，是以体育运动为基础 ，以游戏 的形式 ，以增强 习的游戏 。 学生体质为 目的的特殊 的体 育活动 。它是按一 2．选择游戏教学也要注意场地器材、上课班 定 目的和规则进行的一种有组织 的体育活动，也 级的多少，以及季节气候等的具体情况 是一种有创造性的和主动性 的活动 ，其基本特征 例如场地较 小 的可 以选择 围绕有 固定 队形 是大众性 、普及性和娱乐性 ，在初 中体育教学中， 活动的游戏 ；场地坚硬 的选择运动缓慢一些 的危 是一种有效的、深受学生欢迎的教学形式 。 险系数较 小 的游戏 ；上课班 级较 多而场地不大 一 、 体育游戏的选择策略 时，可以选择让学生 围绕学校 的建筑物或花坛等 体育游戏在初 中体 育课 中可以起到集 中注 实物进行游戏 ；冬天用耐力类 的游戏 ；夏天用柔 意力、提高兴趣、活动关节和韧带、放松身体、消 韧性要求高而运动量小的游戏 。 除疲劳的作用。可 以作为辅助性和诱 导性 的练 3．游戏 内容必须与课程基本教 材 内容 紧密 习，帮助学生掌握运动知识 、技能 ，提高技术 、发 结合 ，并且要注意课 的各部分的任务、内容、组织 展身体素质 ，也可以培养学生团结互助 、积极 向 教 法和要求 上、遵守纪律的集体主义精神 。游戏的教学 能不 准备活动 中为了热身 ，应采用简单而运动量 能起到预期 的效果首先在于选择 ，那么在初 中体 不大且有人体基本活动能力 的动作 。基本部分 育课中应如何选择游戏? 应 以体育项 目的基本技术 、战术为素材的游戏配 1．根据初 中学生身心特点选择游戏教学 合教材 内容，可采用专项辅助性和诱导性练习为 初中阶段的学生正处于青春期 ，带有儿童 的 内容的游戏 ，基本部分还可以有针对某些教学训 幼稚 ，又有青年人 成熟 ，是一个充满矛盾 、不稳定 练任务和教学训 练手段设 计针对性 的游戏 。结 的时期 ，也是生长发育和新陈代谢在不断地加剧 束部分的放松活动 中为调节学生 的情趣 多采用 的时期 ，所 以在初 中阶段 的体育游戏教学 中，为 趣味性较强 、运动 负荷较小而缓慢 的、愉悦性 的 了发展学生的身体运动能力 ，对于有人体基本活 游戏 ，使学生精神上得到放松 ，缓解运动的疲劳。 动能力的动作类游戏 ，要安排一定 的分量 ；为 了 4．游戏的选择还 可 以融入 当地的传统体育 满足学生对体育运动技术 的掌握 ，可将学习体育 项 目 运动的基本技术动作放在重要 的地位；为 了适应 一 般来说 ，民族传统体育蕴涵着很多游戏成 学生身体