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语文学刊 2011年第6期 古代文学作品选教材注释刍议 0易小平 (广西大学 文学院，广西 南宁 530004) [摘 要] 通行的古代文学作品选教材注释竞相采用后人的研究成果，但错误严重。且忽视学术规范，内 容粗浅。因此作品选教材不仅应采用权威古注，还应采用其原文夹注这种形式。对文学经典及其权威旧注满怀 “温情与敬意”，应是古代文学作品选教材注释的基本态度。 [关键词] 教材；古代文学作品选；注释原则；注释形式 [中图分类号]H194．1 [文献标识码]A [文章编号]1672—8610(2011)06—0120—03 古代文学作品选是汉语言文学专业古代文学课程最重 务还是继承公认的优秀文化，因此在汉语言文学专业本科阶 要的教材。目前通行的教材主要有朱东润主编的 《中国历代 段，就应让他们尽可能多读公认的文学经典及其权威旧注。 文学作品选》(下称朱选)、袁行霈主编的 《中国文学作品选 至于接触后人的研究成果，应主要放在研究生阶段进行。如 注》(下称袁选)、郁贤皓主编的 《中国古代文学作品选》(下 果让本科生一开始就接触所谓最新研究成果，由于不具备起 称郁选)，以及郭预衡主编的 《中国古代文学作品选》(下称 码的基础和功底，他们对这些成果的是非毫无辨别能力，结 郭选)等。通观这些教材，都存在这样或那样的问题，其中注 果只会人云亦云，甚至误入歧途。有鉴于此 ，我们认为古代 释方面的问题尤为突出。 文学作品选教材应采用权威古注，不必急于采纳今人的研究 成果，除非它获得公认。 然而，通行教材的注释都竞相采用后人的研究成果。朱 毫无疑问，古代文学作品选应选取公认的经典文学作 选 《再版说明》：“本书在编注过程中，对近人研究整理注释 品。正因为所选的这些作品都是经典，因此历代不断有人为 的成果颇多吸收采用。” 袁选 《前言》：“我们追求一定的学 之做注。经过历史的淘汰和选择，某些学者的注被公认为权 术性 ，以严肃的学术态度编纂本书，希望在选 目、注释、评析 威，成为阅读经典不可或缺的桥梁。例如毛苌传、郑玄笺、孔 等各方面都能体现我们 自己的研究心得，并就我们学力所及 颖达疏之于 《诗经》，孔安国传、孔颖达疏之于 《尚书》，王逸 尽可能吸取已有的研究成果并注明出处。”_2叉 《凡例》： 章句、洪兴祖补注之于 《楚辞》，等等。阅读这些经典而不读 …校注’栏要求事义兼释，准确、晓畅，并能反映最新学术研 这些权威旧注，实际上就与不读没有什么两样。正因为如 究成果。”_2”令人遗憾的是，教材注释采用的这些研究成果 此，选取这些经典作为教材的同时，也应采用这些权威古注。 大多没有获得公认，经不起推敲，错误严重。下面略举三例： 问题的关键在于，是否可以采用今人的研究成果。我们 其一，《绵》“沮”字注释。 《大雅 ·绵》：“民之初生，自土 认为，应持慎之又慎的态度。这是因为，其一 ，由于种种原 沮漆。”朱选注：“沮为徂之误。徂，往。漆 ，水名 ，在今彬县 因，今人的研究成果非常丰富，然而其中错误也非常严重，需 西，北入泾水。”… 袁选注：“沮：借作徂，往。漆：水名，在今 要研究者专门收集整理辨析 ，而这需要花费大量的时间。例 陕西彬县西 ，北人泾水。” 两部教材都认为，沮是徂的通假 如单是知网上关于 《诗经》的论文，近三十年就有4000多篇。 字 ，大误。按沮、漆均为古水名。《尚书 ·禹贡》：“泾属渭’衲， 如此众多的研究成果，更需要历史和学术界的检验。因此在 漆、沮既从，沣水攸同。”孔安国传：“言治泾水入于渭