教育过度产生的制度探析.pdfVIP

维普资讯 2004年 11月 煤炭高等教育 NOV．．2004 第 22卷 第 6期 MEITAN HIGHER EDUCAT10N Vo1．22 No．6 教育过度产生的制度探析 张香敏 (沈阳师范大学 教育科学学院，沈阳辽宁 110034) 摘要 ：在高等教育大众化进程中，随着高等教育规模的迅速扩展，使得人才供求出现了不平衡 ，导致 了教育过度 。 而高等教育大众化的 目的是服务社会，实质是高等教育政治属性的强化，而它的政治属性实施来源于制度安排 。 因此，本文试图从制度的角度探析高等教育大众化进程中产生教育过度的制度障碍、制度供给不足并且提 出相 关建议。 关键词 ：教育过度 ；制度 ；制度障碍；制度供给不足 ；制度创新 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1004—8154(2004)06—0033—03 AnAnalysisoftheCauseofOver—educationfrom thePerspective ofInstituti0nalizati0n ZhangXiang—rain (SchoolofEducation，ShenyangNormalUniversity，Shenyang110034，Chma) Abstract：Duringthepopularizationprocessofhighereducation，therapidexpansionofthescaleof highereducation leadstoan imbalanceinthesupplyofanddemand forspecializedpersonneland over——education．Itshouldbenotedthattheaim ofpopularizationofhighereducation istoserve the soc iety， the essence ofwhich being to strengthen its politicalattribute embodied in the institutionalizedarrangement．Therefore，effortsaremadeinthepapertoanalyzetheinstitutional barriers and shortage of supply that lead to the phenomenon of over。——education in the popularizationprocessofhighereducation．Somerelevantsuggestionsareraisedaccordingly． Key words：over—education；institution；institutionalbarrier；institutionalshortage ofsupply； institUtiona1innovation 一 、 教 育过度 的涵义 业成 就之期望 ；(3)工人拥有 的 比他 的工 作要求 较 教育 过 度 (Over—education)又 称 过度 教 育 、教 高 的教 育技能 ，教 育技能没有得 到充分 发挥[1]。闵 育过量或 过量教育 。早 在 1976年 ，弗 里曼针 对 20 维方则认为教育过 度是指 “个人所拥有 的受教 育年 世纪 70年 代 以来 的美 国教育 收益普 遍下 降现象 ， 限多于他 ／她所从事 的工作实 际所 需 要