“普查与抽样调查”教学内容的初步解读.pdfVIP

A 教材理解0教学时空 ∥，0， 2011年第6期 【中旬) 2翌 |鬻 鬻 丰每 毋寂每 ～ ～ … … “韭 日 查与抽样调查’’教学内容 的 解 胡 滨(江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室) 深刻解读教材 内容是进行教学设计的首要任务 ， 我们将所考查的对象的全体叫做总体 ，把组成总 更是数学教师的一项重要基本功 ，特别是能对教材 中 体的每一个考察对象叫做个体 ，从总体中所抽取的一 每章第 1课时内容进行准确 、深刻、本质性的解读 ，显 部分个体叫做总体的一个样本 ，样本 中个体的数 目叫 得尤 为重要．我们 以苏科 版 《数学 》七年级 下册 做样本的容量． “§12．1普查与抽样调查”_l1课时教学 内容为例 ，谈 为 了准确 了解全国人 口状况，一般我 国每十年进 谈如何解读调查 内容、探寻统计课程资源基础 ，进而 行一次全国人 口普查，每五年进行一次全 国1 人 口 更好地完成教学设计 、实施深度教学． 的抽样调查．1995年全国1 人 口抽样调查 ，共抽查 为便于说明问题，我们把本课时的教学 内容摘录 了 ，占全 国人 口总数 的 1．04 ．在 这项 如下： 调查中，总体是具有中华人民共和 国国籍并在 中华人 章前 内容 ：通过数据的收集、整理、描述，使数据 民共和 国境 内常住的公 民，个体就是符合这一条件的 提供的信息更直观更清晰(本部分 内容还包括一个有 每一个公民就是总体 的一个样本 ，样本 关学生身高的统计 图和一个竞选班长的画记)． 容量是 章前实验：为了了解全校同学的课外体育活动情 为了了解某市七年级学生的体重，对该市七年级 况，需要开展调查． 全体学生的体重进行调查就是普查；而对部分学生 设计一张调查表 ，调查你所在班级的同学最喜欢 (例如 1000名)的体 重进行调查 ，就是抽样调 查．该 的课外体育活动项 目，将调查的数据填入表 中并用适 市七年级学生体重的全体是总体 。每个七年级学生的 当的统计图来分析比较这些数据． 体重就是个体，从 中抽测的 1000名学生的体重就是 课外体育活动项 目 学生数 占全班人数 的百分比 总体的一个样本 ，样本容量是 1000． 例 某灯泡厂对生产的 1000只灯泡的使用寿命 进行调查，采用哪种调查方式较为合理?为什么? 解：该调查适合采用抽样调查．例如 ，从 1000只 课 题 ：12．1普查与抽样调查 灯泡中抽取 10只进行检测． 课文 内容 ： 因为灯泡使用寿命的检测具有破坏性 ，如果采用 数据可以帮助我们 了解周围的世界 ，做 出正确的 普查 ，1000只灯泡将全部报废 ，所以这样的调查只能 判断和合理的决策．