浅谈提高教师素质的途径和方法.pdfVIP

维普资讯 2004／12总第215期 ●毒 ●● CHENGRENJ●AoVU 文章编号：1001—8794(2004)12—0056—01 王 勤 (开封市建设技工学校，河南 开封 475001) 摘 要：抓好常规教学，加强教师职业技能训练和教师知识创新能力的培养，搞好在职培训，建立和完善继续教育 提高教师素质。 关键词：教师素质；途径；方法 中图分类号 ：G451．6 文献标识码 ：B 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教 不上教学步伐，课堂教学内容多，学生成了被动接受 师，建设一支具有良好的政治业务素质、业务能力 知识的学习容器，学生厌学，教师只重 “教”，而没有 强、与时俱进，具有开拓创新精神的教师队伍，是教 注重 “学”；其次教师在课堂教学中，只重 “知”，而不 育改革和发展的大计。学校对受教育者产生教育影 重 “思”，学生失去思考的机会，只会在教师的指导 响的各种因素中，最关键的因素是教师。教师会教， 下，照葫芦画葫芦，缺乏思考、创新，从而失去学的兴 学生才能会学；教师乐教，学生才能乐于学；教师善 趣；再次教师只重 “灌”而不重 “趣”，强制学生接受知 蠢 教，学生才能学得好。因此，提高教师素质是实施教 识。因此课堂教学要彻底改变这些做法，突出 “学” 誓 育的根本保证。 字，从让学生 “学会”转到培养学生 “会学”上来；突出 - 什么是教师素质?教师素质是教师完成教书育 “思”字，从让学生 “学答”转到培养学生 “学问”上来； - 人工作所应具备的基本条件和所应具备的稳定的品 突出“乐”字，从让学生 “要我学”转到 “我要学”上来， ● 质。教师素质的内容包括：第一，具有较高的思想觉 这样，就需要提高教师的业务能力。在成人学校开展 - 悟、较高的敬业精神及开拓创新精神。第二，具备良 教学基本功大比武，参加市及省优质课评 比活动，提 一 好的科学文化知识结构及程度，它包括：精深的专业 高教师业务素质要克服 “语言病”、“教态病”，最后通 二-知识，广博的文化修养，丰富的教育理论知识。第三， 过听课评课，检查督促的手段，促进教师重视课堂教 具有教师能力素质，它包括：扎实的教学基本功，强 学。各学校教务科及教师都应有听课、评课任务，制 _ 有力的组织管理能力，坚实的教育科研能力，掌握和 定评分标准，将评课结论及时反馈给教师，使教师之 ■ 运用信息的能力，自我调控和提高的能力。那么，如 间能互相交流，取长补短，并将评课结果存入教师业 - 何达到或提高教师素质，应通过以下途径和方法： 务档案，最终与教学评价、奖惩、职称、晋级挂钩，使 ■ 一、抓好常规教学，提高教师业务能力 教师能认真照 “标准”规范 自己的 “行为”，提高教学 在 日常教学中，包括对教师备好课、上好课，对 业务能力。 霉 作业批改情况、考试或考查、教学计划和教学总结等 二、加强教师职业技能训练 方面进行常规检查。 教师职业技能训练的内容包括：普通话和语言 备好课是上好课的前提 ，要求做到三备：备大 表达能力，书写规范和板书设计合理，教学工作技能 纲、备教材、备学生。由于成人学校所设专业多，又各 训练等三方面。 不相同，教师各教一门课，采用集体备课 已不现实， 普通话是教师的职业语言，是教师必须具有的 这时就可采用成立教研组，使专业相同的教师进行 一 项基本素质，一个教师教学效果的好坏，在很大程 教研活动，实行 “三定”、“三研究”，即：定时问、定 内 度上有赖于教学语言表达能力，因此，在教学中教师 容、定中心发言人，研究重点、难点、研究该学科新的 的语言表达能力，力求做到科学性与艺术性的有机 技术及发展动向，研究教学方法。进行教学评价和奖 结合，即准确、生动、富有启发性。在成人学校中，有