研究生教育发展与社会需求——教育部学位与研究生教育发展中心副主任、清华大学公共管理学院博士生导师王战军教授谈研究生教育.pdfVIP

维普资讯 ll lllll 研究生教育发展与社会需求 教育部学位与研究生教育发展中心副主任、清华大学公 共管理学院博士生导师王战军教授谈研 究生教育 口本刊记者 张玲 研究生教育积极发展 社会发展的必然要求 记者：王教授，请您介绍一下我国研究生教育的发展历程。目前出现研究生就业困难，有人提出是不 是研究生教育规模发展过快了? 主战军：我国研究生教育制度化发展始于1981年 《中华人民共和国学位条例)的实旌，此后我国研究 生教育就其规模而言，虽然有起有伏，但总的来说是保持着一个积极发展的态势。1998年全国在校研究生 人数硕士生为 153万人，博士生为4．5万人。1999年我国研究生教育进入了一个快速发展阶段。2003年 全国在校研究生人数硕士生为51l4万人，博士生为13．7万人；毕业生数硕士生为9．2万人，博士生为1．9 万人；招生数硕士生为22万人，博士生为49万人。这几年研究生招生规模增长率维持在3O％左右。2004 年我国研究生教育规模增长速度相对减缓。这自然受到了研究生就业开始出现难度等诸多社会因素的影响， 但更为重要的是科学发展观在研究生教育发展中的贯彻落实。 维普资讯 快速的发展实际上是一种补偿性的发展，因为我们 历史欠债太多。举一个很简单的例子，80年代初我 们的研究生教育刚刚起步发展的时候，日本、印度 大致上每年授予的博±学位数 已经有五千多人了。 正是因为我们历史上欠债太多，发展速度 自然要相 对快一些。 另外一个方面，教育条件本身也在变化。上个 世纪90年代后期 以来很多学校的师资、实验设备、 校舍面积、科研经费等条件 已经有了很大的改观，比 如说高校的科研经费每年增长的速度大概是 20％ 多，这个增长速度和研究生增加的比例大致上是吻 合的。比如学生宿舍也已经有了很大的改观。还有 师资，这几年有统计数字，从海外归来的博士比前 几年多了不少，充实了师资力量。另外我们 自己培 养的博士和硕士也有相当一大批充实了教师队伍。 这样从这两方面来看，一个是补偿过去的，一个是 我国研究生教育规模不断扩大，我认为这个趋势是符合整个社会 在研究生教育发展的同时，条件也在发展，应该说能够基本满足研究生 是的。因为改革开放以来我国的经济建设突飞猛进，这几年GDP 教育培养的要求。当然个别学校、个别学科点由于招收研究生数量过 七保持在9％左右，经济发展对高层次人才的需求总量很大，包括 大，也带来了质量滑坡 问题。 支的发展，尤其像信息产业，它不