对中小学武术教育开展情况的调查研究.pdfVIP

《教学与管理》 2011年7月20日 对中小学武术教育开展情况的调查研究 ◎河南省黄淮学院 肖亚康 2004年4月，中宣部、教育部为了贯彻党的十六 I学生喜欢上武术课，有33．06％的学生不喜欢所教的 武术内容。满意和基本满意授课教师教法的分别 占 大精神，结合中小学实际特制定 《中小学开展弘扬和 i 培育民族精神教育实施纲要》，纲要中特别指出：体“ I37．60％和44．70％，也有 17．70％的学生不满意授课教 育课应适量增加中国武术等内容。”这个纲要的重要 f师的教学形式。同样上一节武术课和其他体育课相 意义不仅仅在于武术能够全面进入中小学，更在于把 }比，63．16％的学生认为武术课更累，说明武术课教学 传授武术上升到弘扬中华民族精神、进行爱国主义教 }方法单一 ，娱乐性少 ，普遍认为武术课程难学难练。从 育的高度来认识。2010年8月，教育部和国家体育总 -问卷 中得知 ：学生通过武侠 小说了解武术 的 占 局联合下发了《关于推广实施全国中小学生系列武 I25．9％，通过电影 、电视了解武术的占46．1％，通过学 术健身操的通知》。通《知》指出：武术是中华民族文 l校体育教师了解武术的占15．9％，通过民间拳师了解 化的瑰宝，是中小学校体育教学的重要内容，武术教 ：武术的占7．1％，通过其他途径了解武术的占5％ 另 育对培育和弘扬民族精神，促进青少年学生身心健康 i外，学生对武术的概念 、内容的了解也不全面，认为武 具有积极作用。决定自2010年9月1日起在全国普 l术能够强身健体的 占47．6％，能够防身 自卫的 占 通中小学校(含特殊教育学校)、中等职业学校中推， f38．4％，能够通过武术培养自己的品质的占11．2％，而 实施。通《知》要求各地教育、体育行政部门和学校要 i能够通过武术了解中国传统文化的只占2．8％。 认真做好 全《国中小学生系列武术健身操》的宣传、培 I 2．对教师问卷的分析 训、教学等推广实施工作，促进武术教育工作和阳光 l 教师问卷共设置调查 18项 ，主要包括 ：武术课开 体育运动深入、持久开展。 ：展情况、教学内容 、武术课器材情况 、大纲的理解程 一 、研究方法 I度、武术比赛和表演活动、武术的教学方式等问题。 本研究选取河南省4市56所学校进行了调查研 l 统计分析，学校缺少武术专长教师．其他体育教 究，其中中学34所，小学22所 ，调查对象中教师及管 ：师不愿承担武术教学任务 ，缺乏简明有趣的教材。 理人员 167人，学生 1433人。调查共发放调查问卷 f72．35％的教师对开展武术 比赛持支持态度 ，说明当 1600份，回收有效问卷1498份，回收率93．6％。将回}前体育教师对武术项 目的重视程度还是很高的、武术 收的教师卷及学生卷用统计软件SPSS12．0进行分类 j教育对于武术作用价值的认识方面也存在着问题 ，有 数理统计。 I52．57％的教师认为武术教育仅仅是锻炼 了身体 ，并 二、研究结果与分析 I且便于开展，节省了体育器材的投入。另有9．7％学校 - 1．对学生问卷的分析 I管理者不了解武术的健体防身、修心养性、娱乐欣赏 学生卷共设置调查26项，主要包括：学校是否开 ：的作用，把打架斗殴等恶劣风气与武术等同起来 ，弱 设武术课、学校对武术课的重视程度、武术课学习内l化了武术教育的真正价值 ，导致学校没能按照国家的 容、武术课与其他课程的比较、自己了解武术的方式、l要求去贯彻执行，没能对学生习武热情正确地加以引 课外武术的接触情况，以及对教师和学习内容的满意 一导和支持。武术的价值是多方面、全方位的，它既包括 l 对人体健康的促进，又包括对人的心理发展水平的促 度等。 I 统计分析，62．66％的学生反映学校没