某医学院校硕士研究生课程设置的调查和思考.pdfVIP

中国高等医学教育 2012年 第 1期 · 125 · 某医学院校硕士研究生课程设置的调查和思考 秦永杰，赵 坤，王云贵 (第三军医大学，重庆 400038) [摘要] 研究生教育是高等教育的最高层次，课程作为研究生教育的基础环节，直接关系到教学质量 和研究生的培养质量。笔者通过小组访谈和问卷调查的方式，对某医学院校硕士研究生课程设置的现状进 行 了调查，深入分析了当前存在的问题，并在参考国外知名医学院校硕士研究生课程设置的基础上，对该校 硕士研究生课程设置的改革方向提 出了自己的意见和建议。 [关键词] 医学院校；硕士研究生；课程设置 DOI：10．3969／j．issn．1002．1701．2012．01．061 [中图分类号] G642．3 [文献标识码] A [文章编号] 1002．1701(2012}01．0125．03 在我国，研究生教育是高等教育的最高层次，肩负着为 研究生课程设置的满意度不高，对 “您认为 目前课程设置是 国家培养高素质、高层次人才的重任。在研究生培养过程 否能满足教学需要”一题 ，教员和学员选择 “满足”的仅有 中，课程作为教学的基础环节，它的设置合理与否直接关系到 35．7％和 17．5％，表明我校现有课程设置存在一定的局限性 教学质量和研究生的培养质量，一直受到人们的高度重视。 和不足，需要进行改革。存在的问题主要有： 为了解医学院校中硕士研究生课程设置中存在的问题 (一)课程结构方面。 和不足，笔者以小组访谈和问卷调查的方式对我校 2OO9级 在教员类问卷调查中，对 “您认为 目前硕士研究生课程 全体硕士研究生和部分专家、教员进行了调查。小组访谈采 要求 38学分”一题 ，有73．0％的教员选择 “太高”；对 “您认为 取座谈会的形式，通过邀请教学督导专家、教员、学员等各层 目前课程设置中对研究生帮助最大的”一题 ，有 34．9％的教 次参加座谈会，全方位听取各方面的意见。问卷调查采用无 员选择 “基础必修课”，32．5％的教员选择 “专业课程”；对 “您 记名一次填答方式 ，通过对学员和教员发放由笔者 自行设计 认为 目前我校课程设置 的课程和学时数 (多选)”一题，有 的问卷进行调查，问卷根据内容分为教员类和学员类两种， 65．9％的教员选择 “公共必修课学时偏多”，77．8％的教员选 教员类问卷设置封闭式问题 l3项，开放式 2项；学员类问卷 择 “基础必修课程偏多”；对 “您认为实验技术课程开设的必 设置封闭式问题 l1项 ，开放式问题2项。本次调查共发放 要性”一题 ，有84．1％的教员选择 “非常必要”或 “必要”；对 问卷395份，其中教员类 135份 ，学员类261份，收回有效问 “您认为非管理专业考取的管理类研究生是否有必要加修管 卷分别为 126份和253份，回收率为教员类93．3％和学员类 理学课程”一题，有73．8％的教员选择 “非常必要”或 “必要”； 96．9％ 。 对 “您认为管理类研究生是否有必要学习医学类公共基础课 一 、 我校硕士研究生课程设置现状 程”一题，有42．0％的教员选择 “非常必要”或 “必要”。 课程设置是指学校选定的各类各种课程的设定和安排， 在学员类问卷调查中，对 “您认为 目前硕士研究生课程 主要包括合理的课程结构和课程内容…，一所大学的课程设 要求38学分”一题 ，有83．0％的学员选择 “太高”；对 “您认为 置直接体现着这所大学的人才培养模式和办学特色。我校 目前我校的课程体系的课程和学时数 (多选)”～题 ，有 硕士研究生课程设置是以 “重视基础、跟踪前沿、交叉综合， 78．3％的学员选择 “公共必修课课程偏多”，