浅谈对0—3岁婴幼儿阅读能力的培养.pdfVIP

^ ■翻l雹雹圈 “ ” 老 师 给娃 娃 读 书 ， 进 一 步 培 养 婴 早 期 阅读对 婴幼 儿 的 口 语 表 达 能力 和 思 维 的发展 等起着 幼儿 的兴趣 和 良 的 习惯 。 好 阅读 非 常重 要 的作用 。 婴 幼 儿在 O 一 3 岁 阶段 的早期 阅读 能力 的培 二 通 过 朗读 幼 儿 欢 欢 故 ( ) 成 婴 、 、 书 的 养 喜 书 喜 事 阅读 图 养程 度 ， 将会 影 响其在 未来 的终身学 习 的过 程 中的学 习 能力 和 兴 趣 水平 。 在幼儿 园 的教 学活 动 中大力推 动婴 幼 儿早期 阅读 活动 ， 专家 指 出 ， 培 养 儿 童 良好 阅读 能 力 的唯一 重 要 途 径 就 是 培养婴 幼儿对 阅读 的兴 趣 、 养成 良好 的习惯 、 提 高婴 幼 儿 阅读 为儿 童 朗读 ， 而 且 要 从 孩 子 一 出生 起 就这 样 做 。 从 孩 子 出生 的技 能和 水平 ， 让 幼 儿 园教 学 活 动和 家庭 教 育充 分 结合 ， 使 幼 到 6 个 月 大 时 ， 家 长 应 每 天 为孩 子 朗读 。 这 个 阶段 的 目的 自 儿 能够 在接受 系统 的科学 的 、 完整 的早 期 阅读训练 的同时 ， 切 然 不 是 让 孩 子 听 懂 所 读 的 内容 ， 而 是 让 孩 子 熟 悉 父 母 的声 实感受到 阅读 的乐趣 。 音 ， 习惯 看 到 书 抚 摸 生 对 书 的兴 趣 ， 形 成 阅读 的 自然 习 ， 书， 产 ： 子