试论英语学习中的文化因素——从英语词汇文化内涵的理解和翻译谈起.pdfVIP

维普资讯 2005年 3月 渝西学院学报 (社会科学版) M ．．2005 第4卷 第 2期 JournalofWestern ChongqingUniversity (SociMSciencesEdition) Vo1．4 No．2 试论英语学习中的文化因素 一 从英语词汇文化 内涵的理解和翻译谈起 刘安洪 (瀹西学院 外国语系，重庆 永川 402168) [摘 要]英语学习不仅是语言学习，也是文化学习。因此，学习者既要遵从英语的结构规则， 又应重视其使用规则。本文依据语言与文化的关系理论，从英语词汇文化 内涵的理解和翻译 出发 ，就英语学习中文化 因素的影响进行探讨。 [关键词]英语学习；文化 因素；影响；探讨 [中图分类号]H315．9 [文献标识码]A [文章编号]1671—7546(2005)02—0102—04 1 引盲 在着 “体现”(realization)的关系…。由此可见 ，词汇关系 作为交际工具的英语和其它语言一样是由语音 、语 通过语音而得到实现 ，语义则实现文化 。作为文化重要 法、词汇三个部分组成的，但语音 、语法和词汇中的任何 载体的语言是反映文化 的重要手段之一 ，一个民族的语 一 部分都不是语言，也不能单独地起语言的交际作用。 言常常可以体现该民族社会文化生活的方方面面。正如 基于这种认识，在英语学习中，学习者大多遵从语言的结 英国著名人类学家 Malinowski(马林诺夫斯基)所说 ：一种 构规则 ，强调语音、语法和词汇等知识的系统学 习，强调 语言基本上植根 于该语言 民族 的文化、社会生 活和 习 听、说 、读 、写等基本技能的训练 ，忽略英语的使用规则即 俗…。例如：drive—in一词 ，就是现代美 国人生活的生 决定使用英语是否得体的文化因素 ，从而导致有时不能 动体现。随着汽车工业的发展和人们生活节奏的加快 ． 自然 、得体地使用英语 ，达不到交际的 目的。这种学习状 各种服务 到车上 的设施随之 出现。Drive—inrest8Ilrant 况很难适应现代世界和我国进一步改革开放的新形势 (人在车上就可买到饭菜的路边餐馆)，rive—inmovies 对外语复合型人才知识 、能力和素质结构的新要求 。英 (供坐在车内观看的大型露天影院)，drive—inbanks(服务 语学习不应仅仅停 留于听、说 、读 、写等基本技能的训练， 到车上的路边银行)l。被称为 “人类学之父”的英 国人 掌握语音、语法 、词汇等基础知识 ，还要充分认识语言与 类学家 EdwardTylor(泰勒)也对文化下 了一个至今被认 文化的关系，熟悉英语国家的文化知识 ，注重英语所属文 为是经典性的定义 ：“文化是一个复杂的总和，它包括知 化的各种因素，即了解英语国家的史地、政经 、社会 、教育 识、信仰 、艺术 、道德、法律、习俗和一个人 以社会一员的 等背景知识 ，尤其是有关这些 国家的发展现状、文化传 资格所获得的其它的一切 能力和习惯。”美国语言学教授 统、风俗习惯等基本文化事实和文化现象，准确把握英语 EdwardSapir(萨皮尔)认为：语言的背后是有东西的。而 词汇的文化内涵 ，充分考虑英语词汇意义与地理环境 、历 且语言不能离开文化而存在 ，所谓文化就是社会遗传下 史条件、社会习俗、传统观念 、个人价值等多方面的联系， 来的习惯和信仰 的总和 ，由它可 以决定我们 的生活组 积极重视文化因素对英语学 习的影响 ，从而保证对英语 织 】。美国著名翻译理论家 EugeneNid