论《热工基础》课程教学中学生能力的培养.pdfVIP

◇CAREERHORI趵 职业时空 2010年11月 论 《热工基础》课程教学中学生能力的培养 李桂芬 (浙江国际海运职业技术学院，浙江 舟山 316021) 摘要：分析了在 热工基础 课程教学中培养学生 育理论与技能的学习，具有较强的教育、教学能力。 能力的重要性，提出了要在 热工基础 课程教学中进 只有这样，教师才能面对不同层次的学生，利用各种 行学生能力的培养，首先要提高教师素质，还要结合专 教学方法的优势 ，提高课堂理论教学的效率，教会学 业特点组织教学内容，注重发挥学生的主体作用。 生如何学习，从而将 自己掌握的理论知识有效地传 关键词 ：热工基础 ；学生能力；教师素质 ；教学 授给学生。 内容 ；学生主体 (2)一定的行业知识背景。具备专业技术实践能 力是高职教育对教师的独特而又基本的要求，教育部 学生能力的培养是高职教育的根本 目的，在 ((热 关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估 工基础 课程教学中，将知识的传授与学生能力的培 的通知》的评估指标标准，明确要求专业基础课和专 养很好地统一起来，是摆在每一位 ((热工基础》课程 业课中双师素质教师比例达到5O％。作为 (热《工基础 教师面前的一项艰巨任务。实施注重能力培养的 ((热 这样的职业基础课程的教师，不仅要有系统的 热工 工基础 教学 ，应该从 以下几方面着手进行 。 基础 课程知识 ，还要系统的了解轮机工程专业理论 知识 ，了解进行轮机工程专业相应岗位的实践操作所 一 、 深刻认识培养学生能力的重要性 必需具备的职业技能，了解 STCW78／95公约》和 2006年教育部颁发了 ((关于全面提高高等职业 中华人民共和国海事局关于船舶管理级轮机员与本课 教育教学质量的若干意见》，明确了高等职业教育作 程相关的适任标准 ，具有一定的行业知识背景。只有 为高等教育发展 中的一个类型，肩负着培养面向生 这样 ，才能在教学过程 中突出对学生职业技能的培 产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使 养，构建有特色的课程体系和教学 内容。 命 ；高等职业教育的培养 目标是为国家和地方经济 (3)良好的教改科研能力。这就要求轮机工程专 发展，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管 业 热工基础》教师，要积极参与轮机工程专业人才培 理 、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面 养方案的调研、教学大纲的制订及课程设置的整合等。 发展的数以百万计的高技能人才。强化能力培养 ，是 教师只有具有良好的教改科研能力，才能在搞好教学的 高等职业教育对学生培养 目标的核心要求，也是整 同时结合专业特点，有能力探索高职教育教学规律、进 个教育界所关注 的重点课题。 行课程改革、或撰写出高质量的专业论文，或编写出较 高职轮机工程专业的培养 目标是适应现代化建 高水平的特色教材，或开展精品课程建设。 设需要的，德、智、体、美全面发展的，符合 l978 2．结合专业特点组织教学内容 年海员培训、发证和值班标准国际公约》修正案 (简 (1)精选或 自编特色教材。教材是教师与学生之 称 ((STCW78／95公约》和 ((中华人民共和国海船船 间信息传递的桥梁。要体现课程教学的能力培养特 员适任考试、评估和发证规则》要求的，能初步胜任 征，不仅要求教材内容丰富、联系实际、插图考究、 现代船舶机 电管理的操作级船员。注重能力培养是， 生动活泼、通俗易懂、便于教学 ，更要求注重新知识 高职轮机工程专业教育的鲜明特色。 教育，向学生介绍和展示专业领域中的新思想、新观 (热《工基础 作为高职轮机工程专业一门重要的 点、新工艺等，能激发学生学习