企业“创建学习型班组”思考.pdfVIP

现代商贸工业 ModernBusinessTradeIndustry 2010年第 24期 企业 “创建学习型班组”思考 蔡鲁 闽 (福建省三明市三钢集团公司职教中心，福建 三明365000) 摘 要 ：如何开展 以“提升企业核心竞争力”为 目标 的 “创建学习型企业”等活动 ，紧紧围绕企业生产经营中心，不断拓 展班组建设 内涵 ，注入班建工作新理念 ，把 “创争”活动与学习新知识、新技能相结合 ；与各种技术革新、技术攻关相结合 ；与 班组升级达标相结合 。关键在学习型班组建设，要在 “学习”二字上下功夫，营造 良好 的 “人人可当师傅 ，人人争当师傅 ”的 学习氛围，形成工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习新的学习理念，养成不断学习、终身学习的习 惯 ，树立工作就是学习的意识 ，不断增强班组的业务能力，使学习型班组建设进入 良性循环 。 关键词：学习型班组；学习型组织；终身学习 中图分类号：F24 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3198(2010)24—0186—02 二十一世纪是知识经济大爆炸的时代，随着市场经济 于培养、树立、建设一批批学习型班组 ，造就学习型人才 ，它 体制 的逐步建立和完善 ，企业与企业之间的竞争，已经变 的 将赋予企业源源不断的创新能力和强劲 的竞争力 。根据有 十分激烈，乃至可 以说十分残酷 。因此 ，强调 “终身教育”， 关资料统计 ，在美 国排名前 25家企业 中已有 2O家按照学习 不断增强学习能力，加强企业职工再教育和培训，全面提高 型组织模式改造 自己，在世界排名前 100家企业 中4O 已 职工的整体素质 ，创建学习型企业是企业竞争制胜 的一大 按学习型组织模式进行彻底改造 。 法宝 。构建现代 国民教育体系和终身体系，建设学习型社 我国加入 wT0后 ，一些企业首先面对 的不仅仅是市 会，已成为我国本世纪经济和社会发展的重要任务。可见 ， 场、资金、技术等方面的竞争，同时也是人力资源能力的较 学习不管对于一个国家、一个企业、一个班组、还是个人，都 量，人才的竞争。在这新时代、新形势下，企业要在激烈的 起到举足轻重 的作用 。下面就学习型班组对企业发展 的作 市场竞争 中占有一席之地 ，就必须按照学习型组织的新型 用谈谈笔者 的几点看法 。 管理理念 ，构建学习型企业 。三钢集 团公司根据企业 的 自 l 学 习型组织的特点及创建学 习型班组对企业发 身特点提出了：开展 “创建学习型组织，争做知识型员工”活 展 的重要意义 动，树立 “工作学习化、学习工作化”和 “人才资源是第一资 1．1 学 习型组织的特点 源”的理念 ，重点就是培养员工的学习能力、实践能力和创 所谓学习型组织，就是以共同愿景为基础 ，以团队学习 新能力，不断提升企业整体素质。2005年被全国创争活动 为根本特征，对顾客负责的组织系统。彼得 ·圣吉在 《第五 领导小组授予 “全国创建学习型组织，争做知识型职工活动 项修炼——学习型组织的艺术与实务》中写到 ，学习型组织 示范单位 ”称号 。 是一个 “不断创新、进步的组织，在其 中，大家得 以不断突破 2 当前国有企业在创建学习型班组中存在的主要问题 自己的能力上限，创造真心 向往 的结果，培养全新 、前瞻而 19世纪英 国伟大的道德学家、著名的社会改革家塞缪 开阔的思考模式 ，全力实现共 同的抱负，以及不断一起学习 尔 ·斯迈尔斯 曾说过这样一句话 ：“一个 国家 的前途 ，不取 如何共 同学习。” 决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决 要打造一个系统完整的学习型组织 ，应分为五个步骤 ： 于它的公共设施之华丽 ，而在它的公民的文 明素质 ，即在于 一 个是个人 自我超越 ，培养个人终身 “学习”意识，夯实组织 人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高低。”近年来， 整体 的学