高校思想政治理论课实践教学模式的构建和特征分析.pdfVIP

年 月 重庆邮电大学学报社会科学版 第 卷第 期 高校思想政治理论课实践教学模式的 构建和特征分析 魏 钢徐仲伟代金平卢凤君 重庆邮电大学重庆 摘 要以教师为引导以问题或任务为驱动以团队调查为主要形式以学生自主学习为核心的高校思想政治 理论课实践教学模式在教育理念教学方式教师角色学生角色学习情境和评价倾向等方面都呈现出区别 于传统教学模式的特征把握这些特征对于推动思想政治理论课实践教学工作使之成为课堂教学的拓展和 深化具有重要的指导意义 关键词思想政治理论课实践教学教学模式 中图分类号 文献标识码 文章编号 高校思想政治理论课承担着对大学生进行 一模式与教学模式 系统的马克思主义理论教育的任务我国改革 开放以来它在对大学生进行马克思主义理论 模式是对真实世界的一种理论化和简约化的表 教育方面发挥了重要的作用但也面临着严峻 达或者对现实的一种同构传播学家丹尼斯 麦奎 的挑战它的一个亟待解决的问题在于理论 尔等人认为模式是用图像形式对某一客观现象 联系实际深入实践的程度远远不够致使马克 进行有意简化的描述每个模式试图表明的是任 思主义理论教育在不断变化的现实面前显得苍 何结构或过程的主要组成部分以及这些部分之间 白无力缺乏针对性时效性说服力和感染力 的相互关系在社会科学中使用模式方法的主 而当前其教学改革存在的一个难点问题也在 要功能在于一是组织功能能对各系统进行排序 于如何有效地将课程教学与调动学生深入社会 和连接获得整体形象提供适用于各种不同特殊 实际相结合把实践教学环节落到实处本文 状态的一个普遍图景二是解释和启发功能能用 试图运用模式分析的方法对高校思想政治理 简洁的方法抽取事物的本质要素并揭示事物之 论课实践教学的特征做一分析期望能够为开 间的相似性和关系三是预测功能模式有可能对 展这一工作起到一些参考作用 事件的结局或进程进行预测 收稿日期 基金项目重庆市高等教育教学改革重点研究项目高校