少说多做 勇于探索.pdfVIP

铍 竺 高考作 埽 卜题 性又具有限制性等特征似乎是一种趋势。因这更有利 御 于考生发挥 自己的聪明才智 ，展示才华。 、- ／ 从本则材料看，既体现 了材料作文 的传统性，又有 阅读下面 的材料 ，根据要求作文。(60分) 新的命题趋向：立意需要整体把握 。讲究深度和概括 ： 动物们在院子里谈论各 自走错道路的经历。 构思的多样性。主题上延续了 “注重人文性与审美性相 老牛说 ：“田间的路是迂回曲折 的。那些纵横 交错 的阡陌，常常使我绕 了许多圈子 。” 融合 ”的命题风格 ，注重培养学生 “学会生存 、学会求 知”的教育理念 。引发学生对人生经验的积淀，对人生 老马说 ：“我走的路太远 ．而且往往是没有走过的， 经常走错路 ，不知道走 了多少冤枉路 。” 方向的思考。这是高考作文重要的主题 ，也是符合学生 实际的。 猎狗说 ：“深山里几乎谈不上有什么路 ．前进 的时 候只顾前进 ．忘 了回头怎么走 了。我多次迷失在 山谷 里 ，要不是远 处山峰的指引，我几乎回不来 了。” 笼 中的鹦鹉搭嘴道 ：“你们的脑子太不管用 了，连 个路都记不住 ，我还不知道走错路是怎么回事呢!” 本则材料的核心词语是 “走路”。这里的 “走路”，喻 “这个我相信 ．”老马 回答说 ，“但如 果你走 出你 的 指探索、实践 、尝试等 ，而 走“错道路 的经历”也就是在 笼子 ．你也许就会有新的体验 了……” 探索、实践过程 中曾经走过不少弯路、犯下一些过错 。 要求 ：选准角度 ，明确立意，自选文体 ，自拟标题 ； 从老牛等的叙述看 ，因为脚下的 “路”或是 “纵横交错的 不要脱离材料内容及含意的范围作文 ，不要套作 ，不得 阡陌”，或路途遥远且 “往往是没有走过 的”，甚至是需 抄袭 ；不少于800字。 要前进者独立开辟 、凭 自己的力量 闯出来 的，所以 “走 错道路 ”其实再正常不过 了。由此可确立 “成功需要磨 炼 ”“应正视失误与挫折”“勇于尝试、不惧失败才能开 拓进取 ”等立意角度 。 材料 中的鹦鹉 ，对其他动物的经历作 出了不知轻 新材料作文仍是 目前最常见的高考作文形式 。但 重的评价——这是另一个立意点 。显然 ，这是只从未走 经过几年 的运用 ．如何在稳定中追求创新 ，当是高考作 出过笼子的鹦鹉 ，“走路 ”的体验匮乏，以致凭 自己的无 文命题者着力追求 的方 向。而内容更加宽泛 ，既具开放 知去嘲笑老牛、老马和猎狗。进而我们可以联想到：现 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游 《书愤》 高考作文最f 实生活中有许多人也是一样，他们往往被封锁在各种 功 。更可以 “名人、伟人的成功实际就是在不断检讨 自 各样的 “牢笼”里，对外面的世界知之甚少 ，对成事的艰 己．不断战胜 自己的失误的过程 中取得 的”为